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(26分)阅读下列材料: 材料一 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于...

(26分)阅读下列材料:

材料一 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。

——《史记·周本纪》

材料二 天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝于天子曰述职。……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。

——《孟子·告子》

幽王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至……

——《史记·周本纪》

材料三 平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。

——《史记·周本纪》

请完成:

(1)上述材料所述的政治制度是什么?以及推行这一制度的目的是什么?(4分)

(2)根据材料说明在周初能够取得“封侯”地位的主要是哪些人?(6分)结合材料及所学知识分析这些人受封诸侯对周王有哪些义务?(8分)

(3)材料二、三分别说明了什么?(8分)

 

(1)分封制 巩固西周国家政权(4分) (2)王族、功臣、先代贵族。(6分) 服从周王命令;(2分)派兵随同周王作战;(2分)定期朝贡以及提供军赋、力役(4分) (3)材料二说明当时周王权利大,诸侯尚能服从周王。(4分)材料三说明周王权利衰退,分封制遭到破坏。(4分) 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查学生获取材料信息、运用所学知识的能力,第一小问政治制度依据材料一中“乃褒封神农之后于焦”“封弟周公旦于曲阜”等信息可得出分封制;第二小问目的联系所学知识直接可得出巩固西周的统治。 (2)第一小问对象依据材料一中“乃褒封神农之后于焦”“于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘”“封弟周公旦于曲阜,曰鲁”的信息,联系所学知识可归纳出王族、功臣、先代贵族。第二小问义务从材料二中“诸侯朝于天子曰述职”和“有寇至则举烽火。诸侯悉至”的信息,结合所学知识可归纳出服从周王命令;派兵随同周王作战;定期朝贡以及提供军赋、力役。 (3)从材料二中“一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之”和“有寇至则举烽火。诸侯悉至”的信息可以看出当时周王权利大,诸侯尚能服从周王;从材料三中“周室衰微,诸侯强并弱”“政由方伯”的信息可得出周王权利衰退,分封制遭到破坏。 考点:古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制  
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考点分析:
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