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(13分)古人说:“置图于右,置书于左,索象于图,索理于书。”教科书中的图示、图...

(13分)古人说:“置图于右,置书于左,索象于图,索理于书。”教科书中的图示、图片,往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料,回答相关问题。

 

材料一:

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(1)观察图1,在通往雅典公民大会的道路上,有四种群体被排除在民主殿堂之外,请在漫画 “通途”示例中,写出其余的三种社会群体。(3分)

材料二:

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(2)图2漫画“国王仍然是国家的主人,但是已经不理国家大事了”所反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式?该政治形式最早是通过哪一个重要文献加以确立的? (2分)

材料三:

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(3) 图3中的联邦政府结构是依据哪一部法律文献构建的?(1分)中央政府的权力构建体现了什么原则?(1分)又是如何体现的?(3分 )

材料四:

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(4) 依据图4并结合所学知识,指出图中文献体现出的主要特点及历史地位。结合所学知识指出此法颁布后没有发挥作用的主要原因。(3分)

 

(1)群体:奴隶、妇女、外邦人。(3分) (2)政体:君主立宪制。文献:《权利法案》(2分) (3)文献:美国1787年宪法。(1分)原则:三权分立。(1分)体现:总统行使行政权,国会行使立法权,联邦法院行使司法权,三者相互制约,形成权力的平衡。(3分) (4)特点:主权在民。(1分)地位:中国第一部资产阶级共和国宪法。(1分)原因:辛亥革命成果被袁世凯窃取,中国社会性质未能改变。(1分) 【解析】 试题分析:第(1)问,主要考查学生对雅典民主政治的认识。回答时,主要联系所学知识回答即可。依据所学可知,在雅典民主政治制度下,享有民主权利的是成年男性公民,广大的奴隶、妇女、外邦人及未成年人被排除在外。 第(2)问,主要考查学生对英国君主立宪制的认识与理解。依据所学及材料“国王仍然是国家的主人,但是已经不理国家大事了”可知,此时的国王只是国家的象征而已,权力掌握在议会手中,这是君主立宪制的特征。英国通过1689年的《权利法案》确立了这种制度。 第(3)问,主要考查学生对美国三权分立的资产阶级共和体制的认识。依据所学及图示可知,是美国的政治体制,这种体制是通过1787年的宪法而确立的。1787年宪法规定:美国实行三权分立的体制,国会、总统、法院分别掌握立法、行政、司法大权。它们之间相互牵制、彼此均衡,以防止出现专制独裁。 第(4)问,主要考查学生对《中华民国临时约法》的分析与掌握。根据图片的内容可知,反映的是《中华民国临时约法》的相关问题。约法开明宗义地强调:中华民国的主权属于全体国民,这是中国乃至亚洲第一部具有资产阶级民主主义性质的约法。但由于资产阶级的软弱和袁世凯的破坏,约法实际上只是一纸空文,没有真正实现。 考点:古代希腊罗马的政治制度•雅典的民主政治•范围;近代西方资本主义政治制度的确立与发展•英国君主立宪制的确立•确立;近代西方资本主义政治制度的确立与发展•美国联邦制的确立•概况;近代中国反侵略、求民主的潮流•辛亥革命•《中华民国临时约法》  
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考点分析:
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