“如何治国”是历代统治者探讨的一个焦点问题。春秋时期的管子认为，“虽有巧目利手，...

“传嫡不传庶，传长不传贤”是西周以来关于继承制度的规定。但到满清时，皇位继承曾先后出现汗位推选制、嫡长子皇位继承制、秘密建储制、懿旨确立嗣君等四种模式。这一变化表明

A．宗法制的影响削弱                 B．分封制的彻底瓦解

C．中央集权的进一步强化             D．清朝放弃了王位世袭制

（15分）【中外历史人物评说】

材料一  居正及揽大政，登首辅，慨然有任天下之志。十年来海内肃清。用李成梁、戚继光，委以北边，壤地千里，荒外警南。蛮累世负固者，次第遣将削平之。力筹富国，太仓粟可支十年，冏寺（兵部下设机构）积金，至四百余万。成君德，抑近幸，严考成，核名实，清邮传，核地亩，一时治绩炳然。惜其褊衷多忌，刚愎自用，威权震主。身死未几，遂遭削夺，并籍其家，子孙皆不保云。

——摘编自《明史纪事本末》

材料二  海瑞评说：“居正工于谋国，拙于谋身。”《明神宗实录》也说“识者谓，居正功在社稷，过在身家。”

（1）根据材料一，概括张居正的主要政绩。（9分）

（2）张居正的人生结局在中国古代历史中颇具代表性，简要分析其结局的原因。（6分）

（15分）【二十世纪的战争与和平】

材料一  《朝鲜停战协定》的主要内容：确定以三八线附近的实际控制线为军事分界线，双方各自由此线后退两公里，以建立一非军事区；自协定签订后12小时起，双方停止一切敌对行动，停止自朝鲜境外进入增援的军队和武器；……双方军事司令官向有关各国政府建议，在停战协定生效后3个月内，召开双方高一级的政治会议，协商从朝鲜撤退一切外国军队以及和平解决朝鲜问题。

材料二  《日内瓦协议》的主要内容：与会国保证尊重印度支那三国的主权、独立、统一和领土完整；结束在三国的敌对行动；……以17度线、9号公路稍北为军事分界线，越军在线北集结，法军在线南集结；……法军在协议规定期限内从印度支那三国领土上撤走；老挝和柬埔寨在1955年内举行全国自由选举，越南在1956年7月内举行全国自由选举，以实现该国在民主基础上的统一。

材料三  《关于在越南结束战争、恢复和平的协定》的主要内容：美国和其他国家尊重1954年日内瓦协议所承认的越南的独立、主权、统一和领土完整；完全停止敌对行动，按规定时间撤出美国和其他外国军队、军事顾问、军事人员；……越南的统一将在没有外来干涉的情况下，通过和平的方法逐步实现。

上述三个协定（协议）的主要内容有何相似之处？（9分）执行的结果如何？（6分）

（15分）【近代社会的民主思想与实践】

材料一  我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。

——美国《独立宣言》（1776年）

材料二  各州选举人应具该州众议员之选举人所需资格。……（众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。）

——《美利坚合众国宪法》（1787年）

材料三  合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一

州加以拒绝或限制。

——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案（1870年）

材料四  合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。

——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案（1920年）

材料五  （此前年满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定）年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因年龄而被合众国或任何一州加以限制或拒绝。

——《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案（1971年）

（1）根据材料一，分析美国《独立宣言》被马克思称为“第一个《人权宣言》”的原因。（3分）

（2）根据材料二，指出美国当时对公民权的限制有哪些？（2分）材料三、四、五又发生了哪些变化，从中你可以得到什么启示？（10分）

（15分）【历史上重大改革回眸】

材料一  （北周武帝曰）“佛经广叹崇建图塔，壮丽修造致福极多。此实无情何能恩惠，愚人相信倾竭珍财徒为引费”；“父母恩重沙门不敬，悖逆之甚国法不容”；“求兵于僧众之间，取地于塔庙之下”。自废（佛）已来民役稍希（稀），租调年增兵师日盛。东平齐国，西定妖戎，国安民乐，岂非有益？

——摘编自道宣《广弘明集》

材料二  唐代后期，由于佛教寺院土地不输课税，僧侣免除赋役，佛教寺院经济过分扩张，损害了国库收入，与普通地主也存在着矛盾。唐武宗于会昌五年 （845）四月，下令清查天下寺院及僧侣人数。八月令天下诸寺限期拆毁，没收寺产良田数千万顷，奴婢十五万人，僧尼迫令还俗者共二十六万零五百人。政府从废佛运动中得到大量财物、土地和纳税户。这是一次寺院地主和世俗地主矛盾的总爆发，佛教遭到的打击是严重的，佛教徒称之为“会昌法难”。

——摘编自百度百科

（1）根据材料并结合所学知识，概括周武帝唐武宗灭佛的背景。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析周武帝唐武宗灭佛的影响。（7分）