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(15分)面对国际国内形势的变化,对“九·一八”事变,当代国人仍需要反思。阅读下...

15分)面对国际国内形势的变化,对“九·一八”事变,当代国人仍需要反思。阅读下列材

材料一侵略中国东北,使之完全变成殖民地是日本帝国主义诞生后就制定了的目标,在1931年,已经不单单是军部激进派的要求,资本家、地主、政党、政府都有同样的要求。……1931918日夜,关东军自己炸毁了沈阳北部柳条沟南满铁路路轨,硬说这是中国军干的,立即攻击中国的兵营。同时,按照预定计划向满铁全线展开进攻,次日,已经占领了沿线全部城市。

——井上清,铃木正四著《日本近代史》

材料二若将军制改革之大事一任军部处理,在吾国策上将产生极大不安……因而强烈要求实行裁军。

——《大阪朝日新闻》1931419日社论

警告政府不要在中国东北行使武力,建议运用外交手段解决满蒙问题。

——《大阪朝日新闻》1931917日社论

对那些为使几万在满同胞的生命财产免遭暴戾支那之残害而持续战斗的帝国特派满洲军队以及长期遭受奉天政府侮辱和迫害的在留居民表示感谢和慰问。

——《大阪朝日新闻》19311 015日布告

材料三此刻必须上下一致,先以公理对强权,以和平对野蛮,忍辱含愤,暂取逆来顺受态度,以待国际公理之判决。

——1931923日蒋介石在南京市党员大会上演词

现在政府既以此案件诉之国联行政院,以待公理之解决,故希望全国军队对日军避免冲突。 

——1931923日国民政府告全国军民书

材料四从九一八第二天始,中国人民便走上了反抗的道路。九月间,上海有十万大中小学学生的大罢课,有三万五千日本码头工人的大罢工。九月二十六日,上海有十余万人的反日大集会。全国各地,从上海到成都,从平津到广州,所有的学生都卷入反对日寇进攻东北的热潮中。全国民众,尤其是城市的市民群众,热烈地参加了抵抗日货和禁止和日人交易的杯葛运动。广州及香港等地日商日厂所有的中国工人,自动一律停工,宁可挨饥受饿。十月初,上海八十万工人组织抗日救国联合会,派代表要求南京立即出兵抗日,要求政府发给枪械参加抗日。

——《九一八前后的中国》

请回答:

1)据材料一并结合所学知识,分析日本发动侵华战争的原因。(3分)

2)据材料二,分析日本国内舆论有何变化?(2分)

3)据材料三、四,归纳政府与民众面对侵略分别采取的措施(或行动)。(5分)结合所学知识分析政府的措施带来怎样的后果?(2分)

4)综合上述材料,从日本军国主义的侵略性和中国政府对外来侵略的态度两个视角谈谈九一八事变对中国人的启示?(3分)

 

(1)原因:既定国策;军国主义膨胀;经济危机影响。(3分) (2)变化:由主张反战裁军,外交手段解决争端,变为支持战争,为侵略辩护。(2分) (3)政府:不抵抗;依赖国联解决。(2分) 民众:积极抗日;组织罢课、罢工;抵制日货;成立抗日救国联合会等。(任三点得3分) 后果:国土沦陷;民族危机加深。(2分) (4)增强忧患意识;警惕日本军国主义的复活和右翼势力的增长;理性处置争端,政府应承担起保土安民责任,对法西斯势力的退让和纵容必将自食其果。(言之成理即可赋分)(3分) 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查学生对材料的归纳概括能力和对所学知识的识记能力。从材料“侵略中国东北,使之完全变成殖民地是日本帝国主义诞生后就制定了的目标,在1931年,已经不单单是军部激进派的要求,资本家、地主、政党、政府都有同样的要求”,并结合所学知识可以得出答案。 (2)本题主要考查学生对材料的分析概括能力。根据材料“强烈要求实行裁军”到“建议运用外交手段解决满蒙问题”再到“长期遭受奉天政府侮辱和迫害的在留居民表示感谢和慰问”,可以得出日本国内舆论对战争态度的变化。 (3)本题主要考查学生对材料的分析概括能力。从材料三中“以待国际公理之判决”等可以得出当时政府的态度;从材料四中“中国人民便走上了反抗的道路”“中小学学生的大罢课”“工人的大罢工”“上海八十万工人组织抗日救国联合会”等可以概括出民众的态度。结合所学知识可知,国民政府由于采取不抵抗政策,从而导致国土沦陷;民族危机加深。 (4)本题主要考查学生调动和运用知识的能力。本题是开放的题目,在考虑问题时要从日本军国主义的侵略性和中国政府对外来侵略的态度等两个方面来总结归纳。增强忧患意识;警惕日本军国主义的复活和右翼势力的增长;理性处置争端,政府应承担起保土安民责任,对法西斯势力的退让和纵容必将自食其果。 考点:近代中国的民主革命·侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争·抗日战争;选考三 20世纪的战争与和平·第二次世界大战·九一八事变  
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13分)有经济学家认为“保持节俭是美德,但不节俭却可以给社会带来效益,这就是节俭的悖论。”阅读下列材料:

材料一是故古者圣王制为节用之法,曰:凡天下群百工,轮、车、陶、冶、梓匠,使各从事其所能。曰:凡足以奉给民用,则止。诸加费不加于民利者,圣王弗为。

——《墨子·节用中》

材料二在兴时化,若何?曰,莫善于侈靡。……饮食者也,侈乐者也,民之所愿也,足其所欲,赡其所愿,则能用之耳。……富者靡之,贫者为之,此百姓之怠生,百振而食,非独自为也,为之畜(蓄)化。

——《管子·侈靡》

材料三社会一经济形态与欲望形态的转型对比表

欲望形态

社会

经济模式

节俭主义

传统社会

计划经济

消费主义

工业社会

市场经济

——摘编自王宁《从节俭主义到消费主义转型的文化逻辑》

材料四  我国现在还是一个农业国家,能够出口的主要物品是农产品。如果在国内消费方面,不能节省出农产品去出口,那末,我们就不可能进口机器装备来进行工业建设。因此,全国人民应该自觉地节省凡属可以节省的消费品,以便供应出口。减少消费,当然是一件不舒服的事情,但是我们必须在两者中间选择一个:或者是暂时减少可以减少的消费,以便完成国家工业化,由此来建立我国能够进一步地发展农业和轻工业的基础,使我们有可能在将来迅速地增加各种消费品的产量;或者是尽其所有在国内消费掉,因而不能建设工业,使我国经济长期处于落后状态。全国人民自然应该选择前者,不应该选择后者。

——《陈云文选》1954年“关于计划收购和计划供应”

请回答:

1)据材料一,概括墨子对节用的认识。(1分)据材料二,指出管子的经济思想与墨子有何不同?(1分)结合所学知识,分析二者思想产生的时代背景。(3分)

2)据材料三并结合所学知识,论证材料四观点的合理性。(6分)

3)综合上述材料,谈谈你对节俭与消费的认识。(2分)

 

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③重视发展中国家和贸易小国的利益    ④根除了大小国家之间贸易纷争

A.①②③        B.②③④         C.①②④         D.①②③④

 

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