梁启超在1922年这样认为：“孟子常说：‘天下之生久矣，一治一乱。’这句话可以说...

古代中国人对一些以技艺为专业的人，通常在其名前面加—个表示职业的字眼去称呼，让人一看就明白此人的职业身份。下列称呼中不属于这种情况的是

【中外历史人物评说】（15分）孙中山为振兴中华，鞠躬尽瘁，死而后已。阅读下列材料，回答问题。

材料一：凡天然之富源，如煤、铁，水力、矿油等，及社会之恩惠，如城市之土地，交通之要点等，与夫一切垄断性质之事业，悉当归国家经营，以所获利益，归之国家公用。

——《孙中山全集》

材料二：1919年2月，孙博士已经系统地制定了他的发展中国经济计划的包罗万象的大纲。这个大纲要求：铁路十万英里和碎石路一百万英里；修浚现有运河和开挖新的运河；一个规模巨大的治河工程和水土保持工程；开辟“商港”，从这些商港出发，铁路网像扇形似地展开，远至西藏、新疆……建设新的冶铁炼钢工厂和水泥工厂……

——（美）韦慕庭《孙中山——壮志未酬的爱国者》

材料三：为了实现他（指孙中山—一编者注）的实业计划，孙博士建议：提供资本的各列强政府同意设立一个国际团体，使用他们在战争时期的管理人才和技术专家，责成他们有系统地进行设计，制定标准。不过，他提醒，必须设法取得中国人民的信任，以保证他们的合作和支持。

——（美）韦慕庭《孙中山——壮志未酬的爱国者》

（1）根据材料一，概括孙中山的经济主张。（4分）其经济主张的目的是什么? （4分）

（2）材料三中，“必须设法取得中国人民的信任，以保证他们的合作和支持”的含义是什么?（3分）根据材料二、三，分析孙中山“经济计划”的不足之处。（4分）

【历史上重大改革回眸】（15分）阅渎下列材料，回答问题。

材料一：（王安石）在郑县做知县时试验过（青苗法），“贷谷于民，立息以偿”，效果不错。然而当他将此法推向全国，同比例放大，却南辕北辙了。不识字的乡农们去申请青苗法的贷款，要经过以下程序：为了填写申请书，就要花钱请书吏；再拿到衙门去申请，碰到贪官污吏，中间不知要花多少打点费，而且贷款多少完全由官吏写。据史书记载，（某地区）虽然变法规定的利息是二分，但经过中间贪官污吏的层层盘剥，最后贷款农民要返还的实际利息，竟达到原先设定的35倍，比高利贷还要高许多。于是逼得农民宁肯“哀求于富家大族，增息而取之”，去借高利贷，也不敢向政府贷款。……更糟糕的是，王安石过于自信，急于求成，在推行新法过程中采取“一刀切”的做法，下令各地必须贷出多少钱，给下面下指标。这样一来地方官员就硬性摊派了，除了一般的农民要其贷款，连中农、富农、地主都必须接受贷款。这样一来，到了还钱的时候不要说一般农民吃不消，就是中农、富农也吃不消。自然，这项措施变成了官员的赢利手段，他们的权力寻租，也有了改革这一至高无上的借口。

——《王安石变法为何演变成悲剧》

材料二：朱熹说；“介甫（王安石）之心固欲救人，然其术足以杀人。”

——《中国古代史资料选辑》

（1）根据材料一，归纳青苗法在实施过程中的特点。（9分）   

（2）根据材料一并结合所学知识，评价材料二的结论。（6分）

（37分）第二次世界大战以后，西方主要资本主义国家的经济与社会发展异彩纷呈。阅读下列材料，回答问题。   

材料一：据战后调查，由于战争的破坏，（联邦德国）约有30％～40％的工厂不能开工……经济部长艾哈德实施“社会市场经济”，包含以下几个方面：（1）保护自由竞争。……（2）国家的干预主要是采取符合市场规律的手段，通过货币、信贷、财政、税收和外贸政策进行总体调节。……（5）建立社会保障体系，以维护社会稳定，实现公平。1950年，联邦德国经济进入高速发展时期，从1951年到1971年，联邦德国的国内生产总值增长了5倍多，平均每年增长6．1％。            

——《现代文明的发展与选择》

材料二：日本政府为经济开发提供了各种计划和情报等服务。1956年日本敢府制订《经济自立五年计划》，从此进入了实现国民经济现代化的高速发展时期。1960年继岸信内阁之后的池田勇人内阁，提出《国民收入倍增计划》，在十年后的1970年，国民生产总值和国民收入都增加一倍。1960年6月24日，日本政府发表《贸易汇兑自由化计划大纲》……                                     

——王斯德、钱洪《世界当代史》

材料三：20世纪90年代以来，美国经济出现了第二次世界大战后罕见的持续性的高速度增长。在信息技术部门的带领下，美国自1991年4月份以来，经济增长幅度达到了4％，而失业率却从6％降到了4％，通胀率也在不断下降。如果食品和能源不计在内的话，美国1999年的消费品通胀率只有1．9％，增幅为34年来的最小值。这种经济现象就被人们表述为“新经济”。                 

——叶蔚、袁清文《网络金融概论》

材料四：第二次世界大战是一道奇妙的分水岭：对西方国家来说，它似乎意味着现代化的结束……西方现代化经过几百年的发展，其优势与弊端都已经十分清楚。二战后人们企图修补这个社会，修补在两个方向上进行，一是修补资本主义，二是修正民族国家。修正的方向是企图“超越”民族国家，但并不是消灭民族国家，而是在民族国家之上和之下的层面上对它进行“越位”，从而对它的主心骨——国家主权实行分解。

——钱乘旦《不平衡发展：20世纪历史与现代化》

（1）根据材料一，概括指出二战后联邦德国“社会市场经济”政策的特点。（4分）比较材料一、二，概括指出二战后日本、联邦德国的经济政策侧重点的不同及其取得的共同效果。（12分）

（2）根据材料三，“新经济”的发展给美国经济带来了哪些积极的变化? （9分）

（3）根据材料四并结合所学知识，指出二战后资本主义国家是如何对自身进行“修补”的?（8分）二战后，“修正民族国家”在西欧有何具体体现? （4分）

“历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。而对于历史的专门性研究，就是历史学，它不仅包括历史本身，还应该包括在历史事实的基础上研究和总结历史发展的规律，以及总结研究历史的方法和理论。”依据该观点，历史学的最大价值在于   

A．丰富知识、提高学养、厚积薄发    B．回首往事、以古为师、传承文化

C．以史为鉴、服务现实、开创未来    D．借鉴古人、启发思维、开阔视野