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下列事实不能用勒夏特列原理解释的是 A.光照新制的氯水时,溶液的pH逐渐减小 B...

下列事实不能用勒夏特列原理解释的是

A光照新制的氯水时,溶液的pH逐渐减小

B氨水应密闭保存于低温处

C打开汽水瓶时,有大量气泡逸出

D高温高压有利于N2和H2转化为NH3:N2(g)+3H2(g)满分5 manfen5.com2NH3(g) ΔH<0

 

D 【解析】 试题分析:A、氯水中存在氯气和水反应的平衡状态,光照时生成的次氯酸分解,使平衡正向移动,溶液中盐酸的浓度增大,pH减小,能用勒夏特列原理解释,不选A;B、氨气溶解在水中与水反应生成一水合氨,是可逆的过程,低温,可以使平衡正向进行,所以氨水一般保持在低温处,不选B;C、打开汽水瓶,压强减小,气体的溶解平衡逆向移动,有大量的气泡逸出,不选C;D、高温,平衡逆向移动,不利于转化为氨气,不能用勒夏特列原理解释,错误,选D。 考点:平衡移动原理  
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考点分析:
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下列与化学反应能量变化相关的叙述正确的是

A生成物总能量一定低于反应物总能量

BΔH的大小与热化学方程式的计量系数无关

C应用盖斯定律可计算某些难以直接测量的反应焓变

D同温同压下,H2(g)+Cl2(g)===2HC1(g)在光照和点燃条件下的ΔH不同

 

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下列说法正确的是

A焓减小的反应通常是自发的,能够自发进行的反应都是焓减小的反应

B熵增加的反应通常是自发的,能够自发进行的反应都是熵增加的反应

C常温下,反应C(s)+CO2(g)===2CO(g)不能自发进行,则该反应的ΔH>0

DΔH<0的反应是自发的,因此在任何条件下均可发生

 

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如图中每方框表示有关的一种反应物或生成物,方框中的字母是有关主要反应物或生成物的代码,其中C、E、G、I、X常温常压下是气体。

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(1)B的化学式为_____________;H的电子式为____________。

(2)写出A的电解方程式______________。

(3)写出固体H和气体I反应生成J的化学方程式,并注明电子转移的方向和数目_________。

(4)将C气体通入K溶液后,溶液的pH将会_________(填升高、降低、或不变),写出该反应的离子方程式____________。

(5)写出D和水反应的离子方程式_________________。

 

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NiSO4•6H2O是一种绿色易溶于水的晶体,广泛用于化学镀镍、生产电池等,可由电镀废渣(除含镍外,还含有Cu、Fe、Cr等杂质)为原料获得.工艺流程如图:

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已知:25℃时,几种金属氢氧化物的溶度积常数和完全沉淀的pH范围如下表所示.

 

Fe(OH)2

Fe(OH)3

Cr(OH)3

Ni(OH)2

Ksp

8.0×10-16

4.0×10-38

6.0×10-31

6.5×10-18

完全沉淀pH

≥9.6

≥3.2

≥5.6

≥8.4

请回答下列问题:

(1)下列措施可行,且能提高废渣浸出率的有___________。

A.升高反应温度       B.增大压强        C.在反应过程中不断搅拌

(2)在滤液Ⅰ中加入6%的H2O2,其作用是___________(用离子方程式表示);加入NaOH调节pH的范围是____________,为了除去溶液中的___________离子.

(3)滤液Ⅱ的主要成分是_________

(4)操作Ⅰ的实验步骤依次为:

____________________________________

②向沉淀中滴加稀H2SO4,直至恰好完全溶解

③蒸发浓缩、冷却结晶,过滤得NiSO4•6H2O晶体;

④用少量乙醇洗涤NiSO4•6H2O晶体并晾干

 

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为了测定工业纯碱中Na2CO3的质量分数(含少量NaCl),甲、乙两位学生分别设计了一套方案。学生甲的实验流程如图所示:

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学生乙设计的实验步骤如下:

①称取样品,为1.150g;

②溶解后配成250mL溶液;

③取20mL上述溶液,加入甲基橙 2~3滴;

④用0.1140mol/L的标准盐酸进行滴定;

⑤数据处理.

回答下列问题:

(1)甲学生设计的方案中试剂A可以选用____________(填编号)

a.CaCl2           b.BaCl2               c.AgNO3

2)操作Ⅱ后还应对滤渣依次进行①____________________两个实验操作步骤.其中,证明前面一步的操作已经完成的方法是_______________。

3)学生乙某次实验开始滴定时,盐酸溶液的刻度在0.00mL处,当滴至_____________达到滴定终点,此时盐酸溶液的刻度在14.90mL处,乙同学以该次实验数据计算此样品中Na2CO3的质量分数是___________(保留两位小数).乙同学的这次实验结果与老师给出的理论值非常接近,但老师最终认定他的实验方案设计不合格,你认为可能的原因是_________________。

 

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