满分5 > 高中化学试题 >

(1)(8分)从能量角度看,断开化学键要 ,形成化学键要 ,一个化学反应是释放能...

1)(8分)从能量角度看,断开化学键要             ,形成化学键要             ,一个化学反应是释放能量还是吸收能量取决于                 ;水的分解需要吸收热量,试从化学键变化的角度分析原因                  

2)(2分)4克硫粉完全燃烧时放出37kJ热量,该反应的热化学方程式是:              

3)(10分)现在下列物质:①100℃的纯水;②2501mol/LHCl溶液;③2501mol/LKOH溶液;④2501mol/LBaOH2溶液。

这些物质与25℃纯水相比,能促进水的电离的是            填序号,以下同);

能抑制水的电离的是                

水电离的cOH-等于溶液中cOH-的是                     

水电离的cH+等于溶液中cH+的是                     

以上可得出一个结论,纯水中加入酸、碱,可              水的电离(填促进、抑制、不影响)

 

(1)吸热; 放热 ;断键吸收的热与成键放出的热的代数和; 断开OH键吸收的热多于形成H2和O2放出的热 (2)S(s)+O2(g)=SO2(g) △H=-296kJ/mol (3)① ②③④ ①② ①③④ 抑制 【解析】 试题分析:(1)从能量角度看,断开化学键要吸热,形成化学键要放热,一个化学反应是释放能量还是吸收能量取决于断键吸收的热与成键放出的热的代数和;由于断开OH键吸收的热多于形成H2和O2放出的热,所以水的分解需要吸收热量。 (2)4克硫粉完全燃烧时放出37kJ热量,则1molS即32gS完全燃烧放出的热量是37kJ×32/4=296kJ,因此该反应的热化学方程式是S(s)+O2(g)=SO2(g)△H=-296kJ/mol。 (3)能发生水解的盐或加热促进水的电离,则这些物质与25℃纯水相比,能促进水的电离的是100℃的纯水;酸或碱抑制水的电离,则能抑制水的电离的是25℃0.1mol/LHCl溶液或25℃0.1mol/LKOH溶液或25℃0.1mol/LBa(OH)2溶液;纯水或酸溶液中水电离的c(OH-)水等于溶液中c(OH-),即为100℃的纯水或25℃0.1mol/LHCl溶液是;纯水或碱溶液中水电离的c(H+)水等于溶液中c(H+),即为100℃的纯水或25℃0.1mol/LHCl溶液或25℃0.1mol/LKOH溶液;④25℃0.1mol/LBa(OH)2溶液;以上可得出一个结论,纯水中加入酸、碱,可抑制水的电离。 考点:考查反应热、热化学方程式及外界条件对水电离平衡的影响  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

用胆矾配制01mol/L硫酸铜溶液1L,应当

A250gCuSO4·5H2O溶于1L水中

B)取160gCuSO4·5H2O溶于水,再稀释至1L

C)将胆矾加热失去结晶水,再取无水硫酸铜160g溶于1L

D)取250gCuSO4·5H2O溶于水,再稀释配成1L溶液

 

查看答案

化学反应Cs+H2Og满分5 manfen5.comCOg+H2g),△H>0,达到平衡,下列叙述中正确的是

A)扩大容器的容积,平衡向正反应方向移动

B)升高温度,正反应速率增大,逆反应速率减小,平衡向正反应方向移动

C)加入水蒸气使容器压强增大,平衡向逆反应方向移动

D)加入固体碳,平衡向正反应方向移动

 

查看答案

下列各组离子中,在溶液里不能大量共存的是

AK+  Na+OH- SO42-        BFe3+  K+Cl- SCN-

CNa+ K+CO32- NO3-        DH+  Al3+ SO42-NO3-

 

查看答案

NA为阿伏加德罗常数,下列说法中正确的是

A2NA个二氧化碳分子的质量为44g

B24g金属镁与足量盐酸完全反应,失电子总数为02NA

C01mol/LNaCl溶液中,Na+Cl-离子总数为02NA

D17g氨气中所含原子数为NA

 

查看答案

下列离子方程式中,不正确的是

A)溴化钾溶液跟适量氯水反应  Cl2 + 2Br- == Br2 + 2Cl-

B)碳酸钠溶液跟足量盐酸反应  CO32- + 2H+ == H2O + CO2

C)将铁粉放入稀盐酸中        Fe + 2H+ == Fe2+ + H2

D)将金属钠放入水中          Na + 2H2O == Na+ + 2OH- + H2

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.