随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。他们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己，改变世界的创造潜力。
（1）结合材料，说说青春期应培养发展哪些思维？
（2）青春期的我们应怎样开发自己的创造潜能？
材料一：小新的博客记录这样的一天：6：30吃早饭时，看着妈妈忙碌的身影，心中暗暗发誓一定要好好学习，以优异的成绩报答妈妈：7：20在上学路上看到高年级的同学欺负小同学，非常愤怒，主动告诉老师寻求解决：8：30老师发了昨天的检测题，又得了A，高兴极了。
材料二：“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事贴上“正能”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。
（1）请你分析小新分别体验到了哪些情感？
（2）你准备怎样传递情感正能量？
吃火锅时，因是否加汤问题，服务员朱某和一名顾客起了争执。被投诉后，朱某一气之下竞将热水浇到顾客身上，造成顾客全身四分之一被烫伤。朱某因故意伤害罪，被判处有期处刑一年十个月。
（1）导致朱某冲动行为的是一种怎样的情绪？这种情绪有什么影响？
（2）你认为朱某在当时的情况下，可以通过哪些方式调控情绪？
当钱学森得知中华人民共和国成立的消息后，这个每时每刻都在想念祖国的科学家，顿时沉浸在极大的喜悦之中。1955年，钱学森冲破重重阻力，回到魂牵梦绕的祖国。这表明
A.我们参与社会事务离不开责任感
B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念
C.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
D.丰富、深刻的情感有助于我们更加全面的观察事物
在我们看到一些特别悲情的影视作品的时候会不由自主地潸然泪下，这是由于
A.情绪是可以发泄的
B.发泄一下情绪是可以理解的
C.情绪是可以调节的
D.人的情绪具有相通性和感染性
著名钢琴家傅聪经常足不出户,一整天练习钢琴指法。父亲傅雷建议他要多走进博物馆、大自然,或多看一些古典著作,或多与他人交流。这样有利于
A.获得更多美好的情感体验,丰富生活
B.传递美好情感,传递正能量
C.更好地调控情绪,减少负面影响
D.克服闭锁心理,乐观向上
