毕明哲和王理在初中相识。一天，因为放学时间提前，患有重症肌无力的王理只好留在教室等家人来接，毕明哲就把王理送回了家。他的想法特别简单，就是“帮帮忙”。连他自己也没有想到，这一背，就背了八年。
起初，王理有些孤僻，不怎么搭理毕明哲，毕明哲就“死皮赖脸”地跟他聊天。“我很理解他，他有保护自己的意识是正常的。但是熟悉了之后他就对我特别好。”
毕明哲也曾委屈过，对于他对王理这样不平常的帮助，有些同学并不理解，说他是因为收了钱。后来，毕明哲渐渐看开了，“与其委屈，不如做给他们看”。
高三毕业时，毕明哲考上了新疆一所大学的本科，王理则考入长沙保险职业学院。思来想去，毕明哲还是放心不下王理。于是，毕明哲瞒着家人放弃了读本科的机会，继续陪在王理身边。毕明哲和王理，俨然一对感情深厚的兄弟。他们相互鼓励，共同进步的故事，成为人们传颂的佳话。
运用所学知识回答下列问题：
（1）毕明哲和王理相互鼓励，共同进步，说明了什么？
（2）起初王理不搭理毕明哲，毕明哲就不断地跟他聊天，后来成了朋友。在交友方面，这给了你什么启示？
（3）对于毕明哲的行为，有同学说是毕明哲为了钱。你认为钱能买到友谊吗？为什么？
11月24日，记者从重庆警备区获悉，11月23日武隆区发生地震后，重庆警备区立即启动抗震救灾应急响应机制，武隆区、彭水县人武部迅速进行抗震救灾各项工作。
据悉，地震发生后，武隆区人武部兵分两路，人武部政委留守值班室，负责抗震救灾综合协调，加强军地联络沟通，及时掌握地震灾情信息和救灾行动开展情况；人武部部长带领人员，携带4G移动通信终端、对讲机等救灾物资器材，第一时间赶赴火炉镇万峰村、桐梓镇桐梓场、沧沟乡官庙小学等位于震中地域的乡镇，现场察看灾情。同时组织民兵走村入户，逐户了解受灾情况，并动员房屋受损后存在安全隐患的群众临时搬离，就近安排暂住。
结合材料运用所学知识回答：
（1）在灾难发生后，相关部门第一时间赶赴受灾现场指导救灾。这体现了有关生命的什么理念？
（2）生命拒绝冷漠，“做温暖的中国人”，我们应该怎么做？
2014年9月1日晚八点，2014年《开学第一课》在央视一套与全国中小学生如约相见。2014年的《开学第一课》以“父母教会我”为主题，旨在引导父母当好孩子的第一任老师，做孩子的好榜样。并邀请“童话大王”郑渊洁、青年歌手容祖儿、“摇滚爸爸”秦勇与儿子大珍珠以及来自震后灾区的藏族武艺班的孩子们作为主讲嘉宾展示“家风”的力量。
（1）百善孝为先，为什么要孝敬父母？
（2）家和万事兴，爱的表达需要艺术，你与父母沟通有哪些技巧？
李镇西被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”，他有很多感人并令人深思的师生关系案例。例如，他在担任高中班主任时，与学生共同制订了一份班级管理条例，其中对他本人也作了规定：凡每月对学生发脾气超过一次，或错误批评学生，或利用自习课讲语文，或下课延迟两分钟以上，罚扫教室一次。不久，李镇西因错误批评学生而违反了条例，他在当天学生放学后，一个人拿起工具在教室里打扫，在学生中引起轰动。
（1）请你简要分析教师职业的重要作用。
（2）请你就如何与老师构建良好的师生关系提出一些合理化建议。
请看下边漫画，结合所学知识回答相关问题：
（1）请你分析鸭子的自我认识。
（2）通过漫画，谈谈如何正确认识和评价自己？
2014年1月14 日，浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为生命让路”体现了
A. 人类的生命最具智慧 B. 肯定、尊重和珍爱生命
C. 生命的意义不在长短 D. 每种生命都具有独特性
