我们在学校、社会生活中总会遇到各种事情或问题。阅读下列三个情境， 回答问题。
情境一：期末考试，你发现小明同学把复印缩小的材料带入考场准备偷看。
情境二：放学的时候，小张和小王同学骑车在马路上追逐打闹，大声宣哗，并且说粗话脏话，被交警及时阻拦，并批评教育。
情境三：班里的一些男生给同学取难听的绰号，取笑同学。
（1）请从“诚信”的角度评析情境一中小明的行为。
（2）情境二中小张和小王的言行违背了社会生活中的哪一道德？结合所学知识，你觉得交警该如何批评教育他们？
（3）请从“尊重他人”的角度分析当你看到情境三中这一现象时你会怎么做，并说明理由。
初中生小明、小亮正骑着自行车一同行进在上学的路上，突然，一辆轿车飞驰而过，将小明碰倒在地。肇事司机驾车逃走。本想自认倒霉的小明听从小亮的建议报了警，没多久，小明就被120急救车送进了医院，经诊断，碰撞造成小明小臂骨折，交警根据小亮提供的线索，很快找到了肇事司机、交警调解未果，小明及家人在律师帮助下，将肇事司机告上法庭，法院审理依法判决肇事司机有期徒刑1年，并赔偿小明各种费用共计2万余元。收到赔偿的小明庆幸自己听从了小亮的建议，感谢小亮的勇敢机智，也坚定了心中的法律信仰，相反，肇事司机却懊悔不已ー一如果自己多等会，不抢黄灯，就不会发生这样的事故；如果当时不因侥幸心理而驾车逃追，就不至于身陷牢房了。
（1）假如你是小亮，面对同学被撞、肇事司机逃跑你会如何去做？
（2）肇事司机的行为是一种什么违法行为？小明及家人运用了什么途径维护了自己的合法权益？
（3）请谈一谈，从“小明的庆幸”与“司机的懊悔”中你分别明白了什么道理？
备受世人关注的重庆万州公交车坠江事故真相近日公布，舆论哗然。官方公布通报，事故系一名女乘客因错过一站要求下车被拒绝后，与司机发生激烈争执并产生了肢体冲突，导致车辆失控，最终酿成坠江悲剧。因2人冲突，15条鲜活的生命骤然消逝，教训极其惨痛。公交车到站停车方能下人，这是出行规则；遇到矛盾相互理解包容，这是文明守则。女乘客漠视城市出行规则，肆意践踏文明守则，这是事故的导火索。
（1）阅读材料，谈谈自由与规则的关系。
（2）这个事例启示我们如何自觉遵守规则？
阅读材料，完成下列要求
材料一： 互联网技术改变着人们的生活。只要有网络，家用电器、数吗产品、日用品等就能随时在网上购买，打开手机就可以获取各种最新信息。QQ视频让远在千里之外的人实现了面对面聊天。但一些低俗，暴力等不良信息也伺机利用互联网传播。
材料二 “互联网＋”大潮正席感各行各业，陶室、支付室、微信、微商等都是“互联网＋”的杰作。“互联网＋”推动了传统产业的特型升级，互联网与待产业的深度融合，创造新的发展业态。
（1）“互联网＋”推动传统产业转型升级，说明网络的积极作用有些？
（2）在互联网时代，中学生应该怎样正确使用网络，做网络的主人？
“游客，您好！欢迎来到柳坪黄岩景区、请按秩序排队买票”“您好，请不要随地吐痰、 乱扔垃圾”“不好意思打扰了，请不要让孩子攀爬栏杆”……近日，400余名志愿者深入重庆市巫山县柳坪黄岩景区开展文明旅游公益活动，纠正游客乱扔垃圾、乱涂乱画、车辆乱停等不文明行为，提高游客文明旅游的素质，弘扬文明旅游新风，传承志服务精神。
（1）志愿者的行为是一种什么行为？
（2）古人说：读万卷书，行万里路。我们中学生积极参与社会实践活动的方式有哪些？
（3）我们要如何向志愿者学习和培养这种行为？
中学生李晓与好友组建了一支志愿者服务队。经常开展“献爱心”活动，此事引来了不少非议：有人说她们是出风头，有人说她们是争表现……连地们的家长也不理解，认为做此事既辛苦又没什么好处。但李晓和好友并未因此而有所改变，仍然坚持开展“献爱心“活动。对此，下列认识正确的是
①李晓和好友积极参与社会公益话动，服务社会
②大家应共同营造“人人为我，我为人人”的氛围
③从事志愿者活动意味看承担更多的责任，得不到回报
④李晓和好友开展“献爱心”活动，努力做负责任的公民
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
