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(情境探究 学以致用)以下是明明同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其探究...

(情境探究 学以致用)以下是明明同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其探究。

情境一:明明的班里转来一位彝族姑娘,同学对她的服饰指指点点,有的甚至在一旁笑出声来。

(1)明明应该__________________________________________________

(2)理由:____________________________________________________

情境二:回到小区时,看到通向小区的道路上一个井盖被偷,明明立即通过电话向市政部门反映,建议他们抓紧时间解决这一问题。

(1)明明通过这种方式行使了________________权。

(2)明明这样做的理由是__________________________________________

情境三:明明家召开家庭会议,讨论买辆车,更好的方便家庭出行。爸爸准备买一辆大排量的SUV。

(1)明明应该______________________________________________________

(2)理由:________________________________________________________

 

情境一:劝阻同学 理由:尊重各民族风俗习惯,维护民族团结是公民应尽的义务 情境二:监督权或者建议权 承担社会责任;积极行使监督权为国家建设建言献策 情境三:建议爸爸买辆小排量的车子 保护环境,减少污染,从自身做起 【解析】 (1)本题考查民族团结,题干“明明的班里转来一位彝族姑娘,同学对她的服饰指指点点”说明同学们的行为是错误的,所以应该劝阻同学。可从“尊重各民族风俗习惯”“维护民族团结是公民应尽的义务”方面分析理由。 (2)本题考查监督权,题干“明明立即通过电话向市政部门反映”说明明明行使了监督权。可从“承担社会责任”“公民参与”角度分析理由。 (3)本题考查保护环境,题干“爸爸准备买一辆大排量的SUV”说明爸爸的想法不对,应该建议爸爸买辆小排量的车子。可从“保护环境是公民的义务”角度分析理由。  
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考点分析:
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40年改革开放之路,是全国人民众志成城、奋发图强的实践之路。改革开放是我们党的一次伟大觉醒,正是这个伟大觉醒孕育了我们党从理论到实践的伟大创造。源自“伟大觉醒”的“伟大创造”,极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。改革开放已走过千山万水,但仍需跋山涉水。一代又一代中国人将接过改革精神这根“接力棒”,一棒接着一棒跑下去。

(1)改革开放路上的“山”“水”指的是什么?

(2)改革开放以来我们取得的巨大成给了你哪些启示?

 

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观察图片,回答下列问题。

图片一:免费取水

图片二:勿忘国耻

(1)从公民层面看,图片一、二分别倡导的社会主义核心价值观是:

图片一:____________________________________

图片二____________________________________

(2)请任选一副图片,结合所学知识,谈谈你打算如何响应这一倡导。

 

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党的十九大报告描绘了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟蓝图。下列关于我国经济社会发展的阶段性目标,你认为正确的有

①2017—2020  全面建成小康社会决胜期  ②到建党100周年时  基本解决人民温饱问题,人民生活总体上达到小康水平  ③2020—2035  基本实现社会主义现代化

④2035—本世纪中叶  建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

 

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在吕梁山考察时,习近平强调,采取更加集中的支持、更加有效的举措、更加有力的工作,打赢脱贫攻坚这场硬仗中的硬仗,确保深度贫困地区同全国一道如期迈进全面小康的新时代。对这则材料的认识正确的是

①实施精准扶贫是实现共同富裕的根本途径

②实施精准扶贫是全面建成小康社会的需要

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④要维护社会公平正义,防止收入差距悬殊

A. ①②    B. ②④    C. ②③    D. ③④

 

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“生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。”从漫天黄沙、穷山秃岭到满目青山、绿水潺潺,塞罕坝每棵树的年轮,都见证着这里生态文明建设的发展进程。塞罕坝上的生态逆转启示我们

①把保护生态环境作为当前的中心工作

②坚持走绿色发展道路,实现可持续发展

③加强事生态文明建设,贯彻绿色发展理念

④坚持人与自然和谐共生,建设美丽中国

A. ①②③    B. ①②④    C. ②③④    D. ①③④

 

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