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材料一:歌曲《中学时代》的歌词中写道:什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什...

材料一:歌曲《中学时代》的歌词中写道:什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀,知识的泉水把田灌溉。中学时代,黄金时代,系着红领巾迈进校门,戴上团徽走向来来。什么时候懂得了人生?是在求知的中学时代。什么时候认识了世界?是在探索的中学时代。智慧的花儿在这里盛开。希望的苗儿在这里成材。

材料二:思想家老子说:“知人者智,自如者明”人贵有自知之明,要真正认清自己,但是要做到自知之明做到真正认识自己并不容易,人活了一辈子都不能认识自己。也有人感叹自己不了解别人,却认为完全了解自己。

材料三:在学习《少年有梦》这一内容时,校初一(1)班的老师用多媒体展示了习近平总书记的部分讲话内容:“青年一代有理想,有担当,国家就有前途,民族有希望。”

中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦,归根到底是人民的梦。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长、进步的机会。有梦想,机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。

结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:

(l)中学时代对我们的人生有哪些重要意义?

(2)“知人者智,自知者明。”正确认识自我可以让自己飞的更高,更远,请你为正确认识自己、成为更好的自己支招?

(3)“有梦想,有机会,有奋斗,-切美好的东西都能够创造出来。”谈谈如何让自己的人生出彩,梦想成真。

 

(1)①中学生活把我们带进一个别样的天地,我们站在一个新的起点上。②中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。④中学生活为我们提供了发展自我的机会。⑤中学生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。⑥中学生活,为我们打开认识社会之门等 (2)①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。 ③正确认识自己要做到用全面的、发展的眼光看待自己。“金无足赤,人无完人”,全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。要认识到每个人都是变化发展的,自己的优缺点也不是一成不变的。 (3)①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。努力是连接梦想与现实之间的桥梁。②努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。③努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。④努力,需要方法。 【解析】 (1)本题考查中学时代的意义,可从生活、学习、社会等角度进行分析。目标是方向,也是动力。人的一生其实就是实现一个个目标、一步步成长进步的过程。小学阶段目标的实现,就好比接力赛中跑完了其中的一棒;进入中学阶段,意味着我们站在了新的起跑线上,开始迎接新生活的挑战。中学生活把我们带进一个别样的天地,我们站在一个新的起点上。从整个生命的历程来看,中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。从个人的成长来看,中学生活为我们提供了发展自我的机会。从个性发展来看,中学生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。从融入社会来看,中学生活,为我们打开认识社会之门等 (2)本题考查怎样正确认识和评价自己。在如何评价自己的问题上,如果只看到自己的优点和长处,甚至拿自己的长处去比别人的短处,就会沾沾自喜,骄傲自满,不思进取;如果只看到自己的缺点和不足,就容易灰心丧气,产生自卑心理,缺乏自信,甚至自暴自弃。要想对自己做出正确的认识和评价,就要正视现实,实事求是,全面客观地看待自己。人总是从小到的一步步成长起来的,总是处在不断发展变化之中。这就要求我们要用发展的眼光看待自己,把自己的昨天今天和明天联系起来。我们要真正做到全面客观地了解自己,认识自己,还要知道自我认识和评价的途径。我们可以通过自我观察,反省自己在日常生活中的点滴表现来评价和认识自己;可以在与他人的接触交流和比较中,发现自己的优点和不足,从而认识自我;可以从他人对自己的态度和评价中,认识自己。我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。 (3)本题考查青少年怎样实现人生梦想。从行动的角度少年有梦,不应止于心动,更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。努力是连接梦想与现实之间的桥梁。从立志的角度努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。从坚持的角度努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。从方法的角度努力,需要方法。  
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结合上述材料,运用相关知识,思考下列问题:

(1)在中小学阶段设置人工智能相关课程说明什么?

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对此,请分析

 

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