满分5 > 初中政治试题 >

学会学习,点亮生命 随着初中生活的开启,一片新的学习天地展现在我们面前。我们会发...

学会学习,点亮生命

随着初中生活的开启,一片新的学习天地展现在我们面前。我们会发现初中的学习生活和小学有很大的不同,科目多、作业多、老师讲课进度快等让我们对学习有了不同的感悟和体验。七年级某班的QQ群里,同学们聊起自己进入初中以来的一些学习感受。

我是蜗牛:初中的功课真多,让我无从下手,加上我写作业很慢,每天要熬到深夜。

小迷糊:我也觉得学习科目又多又难,学习好累啊,学习一点都不快乐!

雨过天晴:家长、老师天天叫我好好学习,可我每天也在不停地学习、不停地做作业,为什么我的成绩提不高呢?

现在请你参与到聊天中来。阅读材料结合所学知识,回答问题。

(1)请你提出至少两条建议帮助“我是蜗牛”改变现状。

(2)“小迷糊”的观点正确吗?学习是苦还是乐?请写出你对学习的不同体验。(要结合自己的经历,至少两条)

(3)请你针对“雨过天晴”的困惑,帮他找到解决困惑的办法。

 

(1)制定学习计划,合理安排时间,养成良好的学习习惯、学会课堂记笔记、提高学习效率等方式来改变现状。 (或者答怎样学会学习:①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习,需要掌握科学的学习方法。③学会学习,还要善于运用不同的学习方式,要学会自主合作、探究式学习。) (2)不正确。例如:当通过自己的努力使学习成绩提高时,我觉得学习是快乐的;当面对难题苦苦思索而毫无头绪时,我感觉学习是痛苦的。 (或者答学习中有苦也有甜,当我们冥思苦想解出一道题,在学习中找到志趣相投的伙伴,发现自己潜藏的能力等,这都让我们能享受到学习的快乐。学习是苦乐相伴的,要体验学习的美好,享受学习的过程。) (3)可能学习方法不对,“雨过天晴”可以根据自己的实际情况找到一个适合自己的学习方法,适合自己的方法才是最好的方法。 【解析】 (1)此问旨在考查学生对学会学习的认识,题文中的“我是蜗牛”进入初中后,不能适应初中生活,不能及时完成作业,表明其不会学习,所以建议从学会学习的角度回答。根据所学,从发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式等方面回答,言之有理即可。(2)此问旨在考查学生对享受学习的认识,根据所学,学习是一个苦乐交织的过程,所以题文中的观点是错误的,自己对学习的体验,结合自己的实际情况,从学习中的苦与乐回答,言之有理即可得分。(3)此问旨在考查学生对学习方法的认识,题文中“雨过天晴”虽然刻苦学习,但是成绩提不高,表明他缺乏科学的学习方法,所以需要根据自己的实际情况,找到适合自己的学习方法,适合自己的学习方法才是最好的方法。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

对于不同风格的老师,我们应该

①承认老师之间的差异

②要求所有的老师必须一样

③接纳每位老师的不同  

④学习老师身上值得学习的地方

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

查看答案

“网络是一个信息的宝库,也是一个信息的垃圾场,积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了

A. 网络是个非常自由的环境

B. 在网络这个虚拟世界可以使我们获得各种各样的信息

C. 网络是个可以摆脱任何约束,为所欲为的场

D. 网络信息既有好的,也有坏的,我们要学会辨别

 

查看答案

老师在小蔡的期末寄语中写道:“你是个聪明的孩子,你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点,你将收获更多的掌声!”小蔡意识到自己的不足,明确自己努力的方向。小蔡认识自我的方式是

①进行自我反思

②倾听他人评价

③听取集体评价

④与他人作比较。

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

查看答案

李克强总理曾经强调说:“无论工作多忙,都要抽出时间读书。如果不读书,就难以有思想火花闪烁,也难以了解人类文明的进程。”这是因为

①学习是成长的阶梯  

②通过阅读可以得到一切美好的东西  

③学习可以提升道德修养,增长才干  

④不断学习才能适应社会发展的要求

A. ①②③    B. ①③④    C. ①②④    D. ②③④

 

查看答案

美国著名女作家海伦·凯勒一岁半时,一场重病夺去了她的视力和听力,随后她又失去了说话的能力。然而,她没有消沉,凭借着顽强的毅力,靠学习盲文,以优异的成绩从哈佛大学毕业,并掌握了五种文字,出版了14部著作。这说明

A. 面对挫折需要发现、挖掘自己生命的力量

B. 有挫折就会有成功,不经历挫折的人不会成才

C. 导致挫折的原因是多种多样的

D. 只有伟人才会遭遇挫折,身处逆境

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.