开学后第一个班会课上。七年（1）班的同学积极发言，向同学介绍自己。下面是部分同学发言的内容，请阅读后回答问题。
小华：我在小学时被同桌称为“小机灵”“调皮鬼”。叫我“小机灵”是因为我的动作比较灵活，爱动脑，主意多，常得到老师的表扬。说我是“调皮鬼，”因为有时在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师和家长批评过……
（1）小华是如何对待他人评价的？
（2）他人评价具有什么作用？
（3）小华认识到自己的缺点，改正缺点的方法有哪些？
小明：我喜欢读书，喜欢看漫画，有时喜欢在网上查阅学习资料，看电影，听音乐……，前几天我还结实了一位网友，他学识渊博，风趣幽默……，很希望能和他成为生活中的朋友。
（4）小明结交网友需要有哪些自我保护意识？
（5）将网上朋友转化为现实中的朋友，需要考虑哪些问题？
《中国教育报》载文指出。一位美国儿童心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人需有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子，长大以后往往因不适应复杂多变的社会而痛苦不堪，所以我们要在中小学生中开展“挫折教育”，其目的是要让他们将来可能面临的挫折面前能够泰然自若，保持乐观。
（1）面对挫折，我们可能产生哪些负面情绪？
（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。其具有哪些积极作用？
（3）请你选用一句名言警句来激励同学们正确对待挫折。
“最美妈妈”吴菊萍毫不犹豫的跑上前去，张开双臂接住了不慎从10楼掉下来的女孩儿，孩子得救了，而他自己的左手臂多处粉碎性骨折。
（1）吴菊萍的“伸手一接”让我们知道了应该如何对待他人的生命？
（2）一个人的伟大在于什么？
（3）追求生命的价值，我们应该怎样去做？
观察漫画，回答问题。
（1）漫画反映了两代人中的什么现象？
（2）母子俩产生这种现象的原因是什么？
（3）如果母子发生这种现象，我们要选择怎样的做法？
（4）我们和父母沟通的技巧有哪些？（写出两点即可）
八年级学生小吴的数学成绩很好，老师也很喜欢他，可是，在一场误会中老师错怪了他，这让小吴对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小吴对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他课呢？”
（1）小吴的这种想法是不对的，你能告诉他“教与学”是怎样的过程吗？表现在哪两个方面
（2）当我们与老师发生矛盾时，应该怎么办？
小梅和小青是好朋友，经常在一起探讨各种问题，由于一件小事，二人发生了冲突，从此以后，当小梅向小青请教数学题时，小青都很冷淡地说：“这么简单都不会，真笨。”这种情形是小梅对小青有了距离感，小梅后来又结识了新朋友，可是小青却抱怨小梅三心二意。
（1）友谊的双桨需要我们和谐地去摇荡，才能推开层层波浪。小梅和小青需要怎样呵护友谊。（写出两点即可）
（2）朋友间处理冲突的基本策略有哪些？（写出两点即可）
（3）小梅和小青的故事说明了友谊不是一成不变的，我们应该怎样对待友谊的改变。
