某校道德与法治教师带领同学们开展了“绽放生命之花”的研讨会,请你参与。
研讨一：生命的价值
教师请每位同学谈自已生命的价值。
（1）你的生命的价值有哪些?
研讨二:生命的绽放
教师说:每个人都可以通过不同的方式绽放自己的生命之花。
（2）写出你绽放生命之花的近期计划。
研讨三:生命的感悟
教师说:通过上述研讨,每个人对生命都会有更深的感悟。
（3）写出你对生命的新感悟。
阅读材料,回答问题。
郎朗在新浪微博写到:“钢琴是我生命的重要组成部分，我无法想象，不能用指尖触碰琴键的生活会是什么样?直到一个特别的女孩。让我走近她的世界，她因意外失去右手,需要借助智能义肢完成用双手弹琴的梦想；为了弹奏出动听的音符,她忍痛进行康复训练，一遍遍弹奏、一次次磨合......直到......1月18日晚《加油向未来》收官之夜,我将助力‘义肢女孩’林安露圆梦,完成一次最为特别的合奏!”
2018年11月18日晚上,央视一套《加油向未来》节目现场，美丽女孩林安露借助智能义肢与郎朗完成了这场令人动容的合奏，林安露长达半年艰苦的训练终于有了回报。
（1）林安露是借助什么增强生命的韧性的?
（2）有人说:“有林安露身体状况的人都应该有钢琴梦,唯有如此才能增强生命的韧性.”请就此观点发表两点意见。
（3）请就林安露的事迹发表你的感想。
阅读材料,回答问题。
材料一:近年来，青少年(15-24岁)自杀事件,成了网络、报纸、杂志、电视等媒体报道的主题，引起了家庭、学校和社会各界的广泛关注。
材料二:《遗书》
请从生命自身、生命对家人和国家、社会、人类的意义三个角度对材料中反映的现象进行评价。
根据下列情景,回答问题。
情景一:体味爱
妈妈:小璐，该起床了,吃完饭后赶紧上学,不然该迟到了。
（1）妈妈对小璐的爱表现在哪些方面?
情景二：理解爱
妈妈:小璐，别看电视了，赶紧写作业，不然写得太晚明早上学该迟到了。
小璐:知道了,妈妈天天都说这句话,可真罗嗦!
（2）妈妈天天都说这句话,你有什么真实感受?
情景三:表达爱
妈妈:端一盘削好的苹果过来，并对着正在学习的小璐说:“快吃点水果,学习挺累的，补充补充营养”。
（3）写出此时小璐的两种做法，并加以评价。
建立良好的师生关系是全社会的诉求。请你阅读下列案例,并按要求回答问题。
在南宁市良庆区某小学曾发生一件不可思议的事情，一名六年级男生在课堂上用雨伞将授课的老师打成了脑震荡。课堂之上,学生倒地。老师好心拉一把反而遭打,家长在解释学生打人的原因时，竟然说老师“靠得太近”。
（1）请对案例中的学生的行为加以评价。
（2）如果你是案例中的学生,写出三种正确的做法。
李忠凯参加工作后，从村干部到乡镇干部，一直在基层工作,条件很艰苦。因工作劳累致头发变白，80后干部被称为基层典范。他之所以能被称为基层典范，因为他的生命是
①能承担责任的生命
②自私自利的生命
③建立在基层共同需要基础上的生命
④能活出自己人生的生命
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
