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材料一 加大全民普法力度,建设社会主义国家,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的...

材料一  加大全民普法力度,建设社会主义国家,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。各级党组织和全体党员要带头尊法学注守法用法,任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权,绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。

材料二  法治和德治两手抓、两手都要硬,这既是历史经验的总结,也是对治国理政规律的深刻把握。

(1)从材料中我们可以看出全面推进依法治国,要厉行法治。你认为厉行法治应从哪些方面去做?

(2)结合所学知识,分析材料二中为什么说“法治和德治两手抓、两手都要硬”。

(3)作为中学生,在我们国家“法治和德治两手抓、两手都要硬”的前提下,应该怎样做?

 

(1)①现代社会的公民,要学会在法治状态下生活,增强尊法学法守法用法意识,培育法治精神,培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。②政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样,带动其他公民,共同守法。③厉行法治,需要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境,在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣违法乱纪可耻”的法治文化导向,实现社会的有序、公平、正义。 (2)①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。②以法治体现道德理念,强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。 (3)开放性答案,言之有理即可。例如:增强法治意识,尊法学法守法用法;依法行使权利,自觉履行义务;同违法犯罪行为作斗争;加强道德修养,弘扬中华优秀传统文化,做到诚实守信,积极承担责任;等等。 【解析】 ⑴本题考查怎样实行法治,建设法治国家。考查学生的理解能力。要想实行法治,需要多方面,多角度思考。首先公民要有法治意识,遵守法律,其次政府要依法行政,最后社会要形成法治的氛围。 ⑵本题考查道德和法律的关系。考查学生对课本知识的理解。道德和法治都能约束人民的行为,二者既有区别又有联系,国家的建设既需要道德的约束,又需要法律的约束。根据课本知识可知,国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,法律和道德相辅相成。 ⑶本题考查青少年怎样参与法治和德治。属于开放性试题,只要从提高道德水平和法律意识的角度回答即可。
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①坚持以人为本,维护人民利益

②坚守法律底线.提升法治素养

③提高道德修养,弘扬传统美德

④摒弃封建迷信、坚持个性发展

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

 

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随着互联网发展,广大网民可以通过人民网、新浪网等平台反映问题、提出意见,相关政府部门将定向解答、限时回复解决。这一做法(     )

①保障人民直接行使国家权力

②有利于保障公民的监督权

③属于社会舆论监督形式

④有利于推动政府依法行政

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

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党的十九大报告提出,全面依法治国是国家治理的一场深刻革命,必须坚持厉行法治,推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。厉行法治要求公民(   )

①增强尊法学法守法用法意识

②培育法治精神

③培养契约精神和规则意识

④少享受权利,多履行义务

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

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李克强总理指出,深入推进政务公开,充分发挥传统媒体、新兴媒体作用,利用好网络平台,及时回应社会关切,使群众了解政府做什么、怎么做。各级政府要依法接受同级人大及其常委会的监督,自觉接受人民政协的民主监督,接受社会和舆论监督,让权力在阳光下运行。政务公开有利于(   )

①维护公平正义  ②促进依法行政  ③推进依法治国  ④杜绝腐败现象

A. ①②③    B. ①③④    C. ①②④    D. ②③④

 

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“德润人心,法安天下。”德治与法治是人类自我管理和规制的一对经典关系。下列关于德治与法治关系表述正确的是………

A. 德治比法治更具有权威性和强制性

B. 法治比德治更具有感召力和劝导力

C. 法治重教化作用,德治重规范作用

D. 德治与法治相辅相成,相互促进

 

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