在“珍爱生命”主题班会的讨论中，同学们发表了下列看法，其中正确的是 ①生命十分宝...

“仁者爱人”“推已及人”告诉我们这样的道理

A. 我们应该只看到自己生命的重要性

B. 生命至上，我们要对生命怀有敬畏之心

C. 别人的生命比自己的重要

D. 如同珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命

下边漫画《“跨栏”》给我们的启示是

A. 生命是坚强的，要勇敢前行

B. 要敬畏生命，珍爱生命

C. 生命在于运动，要加强锻炼

D. 要尊重和善待他人的生命

在自然灾害、事故灾难面前，党和国家总是争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为(　　)

A. 人生的价值在于战胜挫折

B. 各种生命共生存，息息相关

C. 生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的

D. 每个人的生命都是宝贵的，我们要敬畏生命、珍爱生命

开展研究性活动已成为某校的一种特色。金秋十月，该校以“立德树人，学为人师，尊师重教”为主题开展系列活动，并把活动的主办权交给了学生会。假如你是该校的一名学生，请你参与这次活动，并完成相应的任务。

（1）七年级（1）班的教师亲切和蔼，对学生关怀备至，这种“亦师亦友”的师生关系，感染了很多同学，班委会决定举办班级活动升华这种情感。请你帮助（1）班设计几种活动形

（2）七年级（2）班的同学承担了学校宣传栏的布置任务，他们绘制了一些教育名人画像，为学生“指点迷津”。你认为哪幅画像不合适。并请你说明理由。

（3）八年级（2）班的学生准备做一期关于“赞美老师”的手抄报，请你为他们提供一句“赞美的语言”。

（4）九年级（3）班正在向全校学生发出“尊重和爱戴我们的老师”的倡议，你认为倡议的主要内容可能有哪些。

（5）通过参与这次系列活动的准备工作，你发现自己不仅升华了“尊师”的思想，更让自己学到了很多课堂上难以学到的东西，请你通过微信与大家分享。

幸福隐于生活点滴，藏于生活细节，流淌在我们的心田。有时，逐渐长大的我们也会与父母发生爱的碰撞……让我们一起走进小明的家庭剧场。

（1）结合材料，请你推断出小明的家庭结构类型。

（2）请你分析造成小明与父母发生“爱的冲突”的原因是什么?

（3）请你告诉小明如何化解与父母的冲突。