阅读下面这首古诗，完成下列小题。 樵夫词 （清）朱景素 白云堆里捡青槐，惯入深林...

阅读下面文言文，完成小题（在选择题区域填涂）。

某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之①，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳②横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪若有所诉鹳又“咯咯”作声似允所请。鹳于古木上盘旋三匝③，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。

盖二鹊招鹳援友也。

（注释）①顷之，和后文的“俄而”“未几”，都是“不久”的意思。②鹳：guàn一种凶猛的鸟。③匝：zā，圈。

1.下列加点词语解释错误的一项是（   ）

A.悲鸣不已（已经） B.若相语状（形状，样子）

C.集古木上（聚集，会合） D.衔一赤蛇吞之（含着，叼着）

2.对文中划线句子断句正确的一项是（   ）

A.群鹊见而噪若/有所诉/鹳又“咯咯”/作声似允所请

B.群鹊见而噪/若有所诉鹳/又“咯咯”作声/似允所请

C.群鹊见而噪若/有所诉鹳/又“咯咯”/作声似允所请

D.群鹊见而噪/若有所诉/鹳又“咯咯”作声/似允所请

3.从这则小故事中得到的启示，与原文不符的一项是（   ）

A.遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。

B.人与动物应该和谐共处。

C.别人帮助了你，要懂得感恩。

D.遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。

4.课内文言翻译。

(1)与人期行，相委而去。                      （《陈太丘与友期行》）

(2)人不知而不愠，不亦君子乎？                 （《〈论语〉十二章》）

(3)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。               （蒲松龄《狼》）

阅读下面选文，按要求回答小题。

①4月23日已经过去了。“世界读书日”所唤起的全民阅读热潮，依然令人感动着。“世界读书日”相关活动的初衷，以及这些活动所取得的成效，都是值得肯定的。不过，读书毕竟不是一日之功，更应该是一种恒久的坚持和沉静的坚守。

②读书未必在人前，需要思考一个“静”字。唐代书法家颜真卿《劝学》诗中说“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，提到的就是一种远离喧嚣和忍受孤独的读书方式。实际上，真正的读书生活，除了“奇文共欣赏、疑义相与析”的切磋，更需要静下心来，耐住寂寞，历经艰苦的跋涉和探索，最终获得丰稔的收获。

③读书不能死章句，需要思考一个“活”字。李白在《嘲鲁儒》中说：“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾。”诗人对那些夸夸其谈而没有真才实学的“鲁叟”进行了辛辣的嘲讽。这些人谈起五经头头是道，问起经世济民之策却茫然无知。他们拿腔拿调，架子十足，却死于章句，不知时变。陆游《冬夜读书示子聿》中的观点，则更加值得那些“鲁叟”们深思。他说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，言词朴素，满含哲理，诗中提出的理论与实践相结合的观点，至今犹有现实意义。只有在实践中才能得真知、悟真谛，真正学有所获，学有所用。

④读书应重高格调，需要思考一个“高”字。书中的鲲鹏志向、报国情怀、浩然正气、丹心赤胆，对我们的精神是一种砥砺提升，对我们的心灵是一种洗涤净化，对我们的情操是一种美好陶冶……宋代抗金名臣李纲在《读书》诗中说：“平生长作蠹书蟫（yín，一种虫子），老去犹资慰我心。每到古人名节处，慨然掩卷一沉吟。”诗人老年耽于读书，对于涉及名节操守的内容格外看重。作者的襟怀情操，从其读书情趣可见。读高格调的书，使人内心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直，从中可以识别得失成败，可以感受廉耻是非，可以升华情志操守，也可以友朋孝亲睦邻……

⑤读书切莫惰寸功，需要思考一个“勤”字。唐代诗人杜荀鹤说：“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”宋代诗人朱熹说：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”这些恳切真挚的教诲，用意都是在劝人加紧学习，勤奋精进，不能放松自我，懈怠光阴。今天我们的阅读途径更加丰富多元。电子出版物、微信读书等等各种古人没有见过的阅读方式，使我们的读书生活更加便捷。想想孔夫子韦编三绝的劳苦，想想范仲淹稠粥不继的艰辛，我们有什么理由不更加勤奋努力地读书呢？

  ⑥读书热是好事，但也需要一些冷静的思考。今年的“世界读书日”虽然过去了，但是对爱读书的人来说，天天都是读书日啊。

（来源：中国作家网有删改）

1.说理，可以从正面说，也可以从反面说。下面这段话如果作为反面说理的材料，你认为放到哪一段最合适？（   ）

一些“咖啡书店”“景区书店”“宾馆书店”一改传统书店的模样，装修豪华，设计前卫，成为“网红书店”。人们纷纷涌进书店，拍照留影，旅游打卡，喧嚣不已。

A.②段 B.③段 C.④段 D.⑤段

2.下列作为文章标题最不恰当的一项是（   ）

A.读书“热”的“冷”思考 B.读书应是一种沉静的坚守

C.读书未必在人前 D.天天都是读书日

3.作者认为陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句满含哲理，至今犹有现实意义。请结合诗句内容和生活实际，谈谈你受到的启发。

文题二：告别游戏，学会自律；告别父母，学会自立；告别过去，学会珍藏……每次告别，都让我们成长。请以“在告别中成长”为题写一篇记叙文。

要求：（1）要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；（2）文中不得出现真实的地名、人名；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。

文题一：感动在我身边

要求：（1）要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；（3）文中不得出现真实的地名、人名；（4）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。

阅读《驿路梨花》选段，完成下列各题。 

第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”

老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？请用几个词语概括。

2.揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。

“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”

3.选文插叙了小茅屋的来历，这段插叙有什么作用？

4.下列对课文内容理解不当的一项是         （   ）

A.本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折，增强了读者的阅读兴趣。

B.“驿路梨花”将标题与主题、形势与内容、梨花的自然美与人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体。

C.解放军战士是小茅屋的建造者，梨花姑娘和一群哈尼小姑娘是小茅屋的照料者，所以他们才是小茅屋的主人。

D.本文生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的朴实民风。