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人间有味是读书 ①有人喜欢垂钓江边,享受那份心静如水;有人喜欢在旅途中行走,享受...

人间有味是读书

①有人喜欢垂钓江边,享受那份心静如水;有人喜欢在旅途中行走,享受如画的风景;有人喜欢在舞场起舞,享受那份欢畅和潇洒。我独喜欢在书海中遨游,享受书籍带给我的宁静和快乐——在书中总能遇到无限的美好和催我前行的动力。

②读书能够静心。纷扰的尘世,烦琐的事务,让人心焦躁不安。若抱书在手,聆听作者的美妙故事,感受妙趣横生的语言,瞬间就可驱散心头乌云。特别喜欢一个人呆在房间,一边读书一边做笔记,恨不得把所有美好的语言,精美的编排结构,跌宕起伏的情节塑造,都记在脑中!想象着自己也化成一支神笔,写下万千文字,被同我一样的读者喜欢。许多闲暇时间我都是在读书中度过的,所以少了人世纷纷扰扰的浸染,少了琐事纠纠结结的苦闷。

③读书能够开启智慧。培根在《谈读书》中这样论述:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格。”鲁迅的书让人学会深刻和思考;周国平的书教会人辩证看问题;余秋雨的散文让人心胸大气磅礴旷达辽远;丁立梅的文字使人温暖有情有义——不同的作者传递不一样的感悟,带来不同的心灵震撼,在书海中,智慧被开启,灵魂被升腾。

④读书是种享受。工作之余,我时常把自己交给书籍,像一尾鱼自由自在地在书海中游弋。读到开心处就哈哈大笑,读到痛苦处就眉头紧锁……“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”!“读过一本好书,像交了一个益友”,每每读书,我总是沉浸在美妙的意境中而不能自拔,好像跟多年未见面的好友在一起交谈。有书为伴,真的是其乐无穷啊!

⑤读书能够美颜。一个人书读得多寡,从他(她)的外在就可以看得出来。读书人的气质与众不同。一些容貌并不美丽的人,因为长时间浸染在书海里,便具有了不同寻常的气质风范,如很多老者,暮年时仍然有异乎寻常的年轻容颜和吸引人的魅力,其秘诀就在于读书很多,善于思考,善于修为。三毛说:“读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯里。”读书的营养价值高过许多化妆品的功效。103岁的杨绛就是最好的明证——岁月只增加了她的年龄,她的容颜和气质却让人难忘和佩服,温婉、淡定、从容成为她的代名词。

⑥书的世界干净,宁静,美好。读书的人会在书中遇到温暖,美丽,温柔,真诚,真情。

⑦读一本好书就是与一位道德高尚的人交流;读一本好书就是用一颗美好的灵魂滋养自己的灵魂;常读书,读好书,做幸福的人,享受幸福的生活——人间有味是读书!

1.下面对文章的分析理解,不正确的一项是(    )

A. 本文中心论点为“人间有味是读书”。作者采用了分层论述的方法,层层论述了读书的作用,论证充分,从而有力地论证了中心论点。

B. 文章第⑤段举了103岁的杨绛的事例,具体有力地论证了“读书能够美颜”的观点,增强了文章的说服力。

C. 作者善于运用道理论证阐述问题。如第③段引用培根的名言,阐述了“读书能够开启智慧”这个分论点。

D. 读了本文,我们可以得出这样的结论:读书的人就是幸福的人,就可以享受幸福的生活。

2.若将下面句子放入第③段破折号之前,你认为不恰当的一项是(    )

A. 龙应台作品里的文字意义非凡,意蕴悠长,启人深思。

B. 读雪小禅的散文,我们能够感受到雪小禅文字把人的意境盛放在莲花瓣的禅意中。

C. 屈原小时候不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。

D. 读金庸的武侠小说,让人感受到中国传统的侠客精神——一种大仁、大义、大勇、大无畏的精神。

3.联系原文内容,说说读书的作用。你认为读书的作用还有哪些?请再说两点。

 

1.D 2.C 3.通过本文内容,我们可以明白读书有静心、开启智慧、享受无穷乐趣和美颜等作用。我认为读书还可以使人知书达理,提升人的修养;读书可以启发人的写作灵感等。(第二问言之成理即可) 【解析】 1.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。D.根据文章结尾“常读书,读好书,做幸福的人,享受幸福的生活”,可知此项中的“读书的人就是幸福的人,就可以享受幸福的生活”说法不正确,应将“读书的人”改为“读好书的人”。 2.此题考查学生对论据的把握能力,解答此种类型的题目时,首先确定议论的观点是什么,再看论据讲的内容是否能证明文段的论点。C.此项的论据论述的是刻苦读书的观点,与第三段“不同的作者传递不一样的感悟,带来不同的心灵震撼,在书海中,智慧被开启,灵魂被升腾”的观点不一致,所以C项不正确。 3.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。根据第二至五段的第一句话“读书能够静心”“读书能够开启智慧”“读书是种享受”“读书能够美颜”,可得出读书的作用。结合自己读书的经验来回答第二问即可。
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考点分析:
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齐宣王为大室,大盖百亩,堂上三百户。以齐国之大,具之三年而未能成,群臣莫敢谏者。香居问宣王曰:“荆王释先王之礼乐,而为淫乐,敢问荆邦为有主乎?”王曰:“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎?”王曰:“为无臣。”居曰:“今王为大室,三年而不能成,而群臣莫敢谏者,敢问王为有臣乎?”王曰:“为无臣。”香居曰:“臣请避矣!”趋而出。王曰:“香子留!何谏寡人之晚也?”遽召尚书曰:“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。”(选自刘向《新序》)

(注释)①堂上三百户:厅堂很大,能容下三百个房间。②具:备办。③香居:齐国大夫。④尚书:官名。汉以前是小官,负责掌管殿内文书。

1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(    )

A. 齐国之大/其境过清

B. 之/与朱元思

C. 之三年而未能成/此人一一为言所闻

D. 为大室/叶公

2.用三条“/”给文中画线的句子断句。

3.根据文段内容,说说香居和齐宣王各是怎样的人。

 

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庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)浊浪空   (2)暮冥冥   (3)余尝古仁人之心

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷。

(2)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(   )

A. 文章开头说“滕子京谪守巴陵郡”,已经暗示了作者对仕途沉浮的悲慨,为后文抒发自己的政治抱负埋下了伏笔。

B. 文章三、四段结构一致,所写景物一暗一明,人物一悲一喜,传达出了两种人的登楼览物之情。

C. 文章第五段以“嗟夫”开始,兼有抒情和议论的意味。作者在列举了悲喜两种情境之后,道出了超乎这两者之上更高的理想境界:不以物喜,不以己悲。

D. 本文语言骈散结合,极具特色,记事简明,写景铺张,抒情真切,议论精辟。议论部分字数虽然不多,但有统帅全文的作用。

 

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阅读下面材料,按要求作答。

日前,《中国诗词大会》同名图书与读者见面,该书由《中国诗词大会》(第一季)的文字脚本整理润色而成。新书《中国诗词大会》(上下)由中央电视台热播节目《中国诗词大会》官方独家授权出版。董卿也邀请读者们一起加入这场诗词狂欢,她说:“一千两百多年前的诗句,今天读来依然让你荡气回肠,让我们感受到震动古今的气势和力量,这就是中国古诗词的魅力。我们将开启诗词之旅,去重温那些历久弥新的经典诗句。这样的温故知新,可以拂去我们记忆的灰尘,而古代文人的智慧,也同样能够点亮我们今天的生活。”

(1)用一句话概括上述材料的主要内容(30字以内,标点符号计数)。

(2)请依据对联常识以及你学习古典诗词的感受,将下面六个短语组成一副对联。

读好诗 耳畔 眼前 品佳作 山明水秀 燕语莺啼

 

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下列对病句的修改不正确的一项是(    )

A. 过去40多年里,中国对全球减贫事业的贡献率超过70%,为发展中广大国家提供了借鉴。(将“借鉴”改为“参考”)

B. 经过多年的积淀和发展,中国高铁已经逐步成长为中国高端装备技术的一张“金名片”。(将“积淀”和“发展”对调位置)

C. 近日,全国快递行业进行“双11”紧张配送阶段,各高校快递配送也在如火如荼地热烈进行着。(删去“热烈”)

D. 经全体评委三轮投票评选,使《姑苏繁华录——苏州桃花坞木牌年画特展作品集》《茶典》等25种图书获评2017年度“中国最美的书”称号。(删去“使”)

 

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下列语境中用语不得体的一项是(    )

沈腾获得《欢乐喜剧人》大赛冠军,岳云鹏打电话向他表示祝贺。“腾哥,别来无恙呀,恭喜你获得本期《欢乐喜剧人》大赛冠军。我也想参加,拜托你给我也报个名。改天,我一定到你舍下当面致谢。”

A. 别来无恙

B. 恭喜

C. 拜托

D. 舍下

 

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