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阅读下文,回答下列小题。 春天是一点儿一点儿化开的 迟子建 ①立春的那天,我在电...

阅读下文,回答下列小题。

春天是一点儿一点儿化开的

迟子建

①立春的那天,我在电视中看到,杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。

②而我这里,北纬五十度的地方,立春之时,却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨,迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧,这天的霜花不似往日的,总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的,很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来,也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿,一定是银白色的,一旦太阳从山峦中升起来,印着霜花的玻璃窗,就像魔镜一样,散发出奇异的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它;接着,嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们辛勤的酿造,洒向这里了;再后来,太阳升得高了,橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去,成了雪白的了,它们离凋零的时辰也就不远了。

③虽然季节的时针已指向春天了,可在北方,霜花却还像与主子有了感情的家奴似的,赶也赶不走。什么时候打发了它们,大地才会复苏。四月初,屋顶的积雪开始消融,屋檐在白昼滴水了,霜花终于熬不住了,撒脚走了。它这一去也不是不回头,逢到寒夜,它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的,而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘,看上去像是一枝枝叶稀疏的梅。四月底,屋顶的雪化净了,林间的积雪也逐渐消融的时候,霜花才彻底丢了魂儿。

④在大兴安岭,最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,要以它的妙手,给大地绣出生机时,背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂,达子香花开了,背阴山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的,它是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏,曲曲折折地接近温暖。也就是说,北国的春天,是一点儿一点儿化开的。它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛,直到把冰与雪安葬到泥土深处,然后让它们的精魂,又化作自己根芽萌发的雨露。

⑥春天在一点儿一点儿化开的过程中,一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候,解冻后的大地,又怎能不做了春天的天空呢!

1.本文是按怎样的顺序来结构文章的?为什么要采用这样的顺序?

2.文章的第②段对霜花的描写很精彩,请从表现手法的角度对画线句加以赏析。

3.分析第④段画线句的表达效果。

投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

4.对本文的理解不正确的一项是(    )

A. 开篇写杭州西子湖畔的春天是为了与下文的北国之春作对比,以更显北国之春的美好。

B. “化开春天”之说新颖别致而贴切,写事物宛如写人物,拟人的手法使记叙生动形象而富有情趣。

C. 作者描写春天一点儿一点儿地化开,表达对春的盼望,赞美了春天强大而不可抗拒的力量。

D. 春在本文已不只是一个季节,她是芳草、碧树、飞鸟的具体形象,也是一种催人奋起的精神和力量。

 

1. 时间顺序。紧扣文题,有层次地展示“一点儿一点儿化开”的过程。 2. 由霜花展开丰富联想,(或“浓墨重彩地描写色彩变化”“运用拟人的修辞”)这样写既表现霜花的美妙,又表现出对春的盼望。 3. 运用比喻、拟人的修辞,形象生动地表现阳光投在有波痕的水面上的情状;有动态之美,表达喜悦迷醉之情。 4. A 【解析】 1.考查文章的写作顺序及其表达效果。如“立春之时”“四月底”等词语明显表明使用的是时间顺序。这种顺序紧扣文题“一点儿一点儿化开”与文章内容。有层次地展示北国春天逐渐苏醒的过程。 2.欣赏文句。也是在考查文章的表现手法。“接着,嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们辛勤的酿造,洒向这里了”联想与拟人。“印着霜花的玻璃窗,就像魔镜一样,散发出奇异的光辉了”运用了比喻手法。“一抹嫣红投给它;接着,嫣红变成橘黄”“橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去”是写色彩变化。霜花形状团团簇簇,随着阳光的增强,颜色也变化多彩;霜花持续时间多,到四月底才彻底消失。 3.欣赏文句。可从修辞的角度分析。“投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了”运用比喻、拟人的修辞手法,生动地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光明媚,突出了春天的生机活力,表达作者对北国之春的喜爱和赞美之情。 4.A项对本文的理解不正确。写杭州西子湖畔春天来临的景象,主要是为了引出下文,其次是用“噼啪噼啪地引爆了春天”反衬北国春天“是一点儿一点儿化开的”。
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阅读朱自清的《春》,回答问题。

1.完成填空

《春》是一篇优美的________散文,作者以此文赞美________全文可概括为________”,“________”,“________”,“________”,“________”,“________六幅图画,可分为________________________三个部分。

春花图中,作者展开联想的句子是________,间接写花香的句子是________”。

③“吹面不寒杨柳风杨柳风的意思是________

2.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中划线的词和括号中的词,你觉得哪个用得好些,谈谈你的看法。

小草偷偷地从土里钻(长)出来。

春风像母亲的手抚摸(拍)着你。

3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,“字改为字好不好?为什么?

4.3段共四个句子,各是从什么角度描绘春草的?

5.作者是按什么层次描写春花的?

6.春风本身是无味儿的,作者又是怎样写出春风的味儿的呢?这些味儿和前文的春草图”“春花图有没有关系?

 

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(题文)春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来,诗人留下了咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。

(1)补全下列咏春的诗词名句。

春潮带雨晚来急,________。(《滁州西涧》)

沾衣欲湿杏花雨,________。(《绝句》)

(2)你所在的班级要以寻觅春天的踪迹为题办一期手抄报,请你为这期手抄报设计两个有创意的栏目。

____________________________

 

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指出下列语句运用的修辞手法。

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。________

山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。________

红的像火,粉的像霞,白的像雪。________

 

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(题文)解释下列句子中划线的词语。

朗润起来了。

朗润:________

还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿

酝酿:________

唱出宛转的曲子。

宛转:________

舒活舒活筋骨。

舒活:________

 

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下列说法不正确的一项是(   

A. 悟空为救唐僧打杀了妖怪,却被唐僧赶走。悟空去后,一只六耳猕猴变成悟空来害唐僧,悟空知道后,去找假悟空算账。后来,如来识破真相,真悟空打杀了假悟空。

B. 朱自清,现代散文家、诗人、学者。他的代表作有《春》

C. 古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。垂髫指童年,加冠表示男子年已20岁,不惑指男子40岁,花甲指人60

D. 《三国演义》的作者是吴承恩。

 

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