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根据拼音写出相应的词语。 (1)你们不要yuàn chànɡ(________)...

根据拼音写出相应的词语。

(1)你们不要yuàn chànɡ________,巴到东京时,我自赏你。

(2)兄长两次亲往bài yè________,其礼太过也。

(3)先生之言,dùn kāi máo sè________,使备如拨云雾而睹青天。

(4)笑着,bù yóu fēn shuō________,就往门外飞跑。

 

(1)怨怅(2)拜谒(3)顿开茅塞(4)不由分说 【解析】 此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,这样才能轻松应对该种题型。注意“怨怅”不能写成“怒怅”;“拜谒”不能写成“拜遏”。  
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考点分析:
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根据课文默写古诗文。

(1)春蚕到死丝方尽,__________。(李商隐《无题》)

(2)__________,何似在人间。(苏轼《水调歌头》)

(3)引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:____________________。(郦道元《三峡》)

(4)面对挫折时,我们常用李白《行路难》中的“____________________”来激励自己。

(5)请把崔颢的《黄鹤楼》默写完整。

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

____________________

____________________

 

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作文。

虚度光阴不是青春,惜时好学才是青春;驻足等待不是青春,昂扬前行才是青春;漠视逃避不是青春,勇于担当才是青春……灿烂的花季里,我们有多彩的故事;青春的原野上,我们一路放歌。

请以“这才是青春”为题,写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。

 

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综合性学习

在“文学采风”综合性学习中,九(1)班全体同学将于5月19日从学校统一乘车到桃花村开展文学采风活动。作为活动的参与者,请你完成下列问题。

1.请你写出三种采风形式。

2.李子怡同学认为现在网络很方便,没有必要再实地采风,请你对她进行劝说。

3.请你以班委名义在班级黑板上写一份活动通知。

 

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阅读下列古诗,回答小题。

泊秦淮

杜 牧

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

1.下列对诗作赏析有误的一项是

A. 首句写景,表现了一种空寂冷愁的情调,隐含着诗人的吊古伤今的特殊感受。次句叙事写景,把“近酒家”放在句末,为下句“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”做铺垫。

B. 诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色,寄寓诗人的忧愁和伤感。

C. 全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁,语言清新洗练,化用典故,是唐诗绝句中的优秀诗篇。

D. 商女热衷歌唱靡靡之音《玉树后庭花》,诗人既批判了她的幼稚无知,又抒发了自己忧时伤世之感慨。

2.“隔江犹唱《后庭花》”一句中的“犹”字意味深长,请对此字做简要赏析。

 

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阅读下列古文,根据要求,回答小题。

扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。

1.解释下列句中加点的词。

(1)医之好治不病以为

(2)熨之所及也 

(3)火之所及也

(4)臣是以无

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)医之好治不病以为功。

(2)在骨髓,司命之所属,无奈何也。

3.学了这则故事,你认为应该怎样对待自己的缺点错误?

 

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