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救 人 侯发山 随着楼上的灯火渐次熄灭,夜,一点儿一点儿深了。直到四楼那一家的灯...

救 人

侯发山

随着楼上的灯火渐次熄灭,夜,一点儿一点儿深了。直到四楼那一家的灯光消失,整个楼都沉寂下来,他才松了口气。这是他初出茅庐,千万不能失手。他在工地上干了几个月,工钱没要到,身上只有两百块钱,回家的路费都不够,实在没有别的办法。他打算,弄够回家的盘缠,便回家过年。

在公园里藏了几个小时,身子骨都麻木了,再不动手,他就要被冻僵了。这是栋老式的六层住宅楼,没有大门,没有门卫,他如入无人之境,很轻松地进入了楼道。

起风了,呜呜的响声把楼道里的灯弄得忽明忽暗。他蹑手蹑脚地来到二楼。白天他已经踩好点了,东户住着老两口儿,没有其他人。他不会开锁,也没有撬门的本事,正在他发愁怎么把门弄开的时候,不料,他轻轻一拉外边的防盗门,开了,再轻轻一推里面的木门,竟然也开了!有那么好大一会儿,他以为是在梦中。他不知道,老两口儿的儿子在外打工,他们担心儿子突然回来进不到家里,多年来,门从来就没锁过。

推开屋门的那一刹那,一股浓重的煤气味儿迎面袭来。他赶忙退了出来,①本想打道回府,又想不对,若是两个老人煤气中毒了怎么办?见死不救,可是一场大罪啊。不行,得进去看看

他把门完全推开,稍等片刻,他进去了,同时“有人吗?有人吗?”地喊着。没有人回应!他打开手机的照明四下扫射,屋内陈设简单,不像是富有的人家。走到卧室门口,果然看到两个老人躺在床上“熟睡”,他大声叫道:“大伯!大娘!”两个老人没有丝毫反应。他上前推了推他们,还是没有反应!

他来不及想那么多,掏出手机拨打了120急救电话。打过电话,他心里略微轻松了一些。他想离开现场,又感觉不妥,老人身边没有子女,自己不能离开。

120来的同时,110也来了。②原来,他在打120的时候,由于说话紧张,语无伦次,让医生起了疑心,挂断电话后,医生拨打了110。煤气中毒,除正常因素外,还有两种解释,一种是自杀,另一种是他杀。因此,医生多了个心眼儿。

120走的时候,他把身上仅有的两百块钱交给了医生,说是医药费。医生迟疑了一下,还是收下了。

他被一高一矮两个警察带走了,任凭他们问什么,他一句话也不说。有什么可说的呢!

看着他瑟缩发抖的样子,高个儿警察给他拿了一件军大衣,让他裹上。其实,他不仅是因为冷,还有害怕。

矮个儿警察看了他一眼,对高个儿警察说:“是不是小偷啊?”

他大声辩解道:“我不是小偷!我不是小偷!”说罢,眼泪几乎要流出来。

矮个儿警察说:“那你怎么出现在现场呢?跟这家人什么关系?”

他又闭上了嘴巴。他知道,捉奸捉双,捉贼捉赃。他们没有抓到证据,不会对自己怎么样。

不管矮个儿警察怎么问,他就是不开口。

高个儿警察说:“不像。现场咱们也看了,门没有被破坏的痕迹啊!”

矮个儿警察说:“现在的人能着呢,不能小瞧了。”

高个儿警察说:“是老人的亲戚也说不准。”

矮个儿警察在网上搜了一遍,然后对高个儿警察摆了摆手。高个儿警察明白,他不是惯偷,先前也没有不良记录。

两位老人终于醒了。

他被两个警察带到了老人面前,问他们认识不。此时,两位老人已经知道是他救了他们。

老大娘看了半天,茫然地摇摇头。

他本来就紧张,这下子更紧张了,额头上渗出了汗。

老大爷白了老伴儿一眼,对两个警察说:“是我一个远房亲戚,论辈分该叫我叔。”

高个儿警察的脸上溢出不易察觉的笑容。

矮个儿警察问老大爷说:“真的?”

“真的,真的。”老大爷用力点点头。

“没咱屁事,走!”高个儿警察扯上矮个儿警察走了。

待两个警察走后,他“扑通”一声给老人跪下,眼泪也哗哗流出来。

(选自2017年第15期《微型小说选刊》)

1.画线句①运用了什么描写方法?有什么表达效果?

2.阅读下面两个句子,说说“他”流泪(几乎流泪)的原因分别是什么。

(1)他大声辩解道:“我不是小偷!我不是小偷!”说罢,眼泪几乎要流出来。

(2)待两个警察走后,他“扑通”一声给老人跪下,眼泪也哗哗流出来

3.画线句②运用了哪种记叙顺序?有什么作用?

4.你认为高个儿警察知道“他”是小偷吗?请从文中找出依据。

 

1.心理描写;说明他生性善良,为下文写他拨打120急救电话、勇救两位煤气中毒的老人做了铺垫。 2.(1)面对矮个儿警察的询问,他大声辩解,担心(害怕)矮个儿警察不相信他,着急地几乎落泪。(2)老大爷明明不认识他,却对两个警察说是他的一个远房亲戚,进而挽救了他,这令他很感动,所以落泪。 3.插叙;补充交代了110来的原因;为下文他被两个警察带走,询问他是否是小偷一事做铺垫;丰富了文章内容,使情节更加完整;使文章结构富于变化,避免平铺直叙。 4.高个儿警察知道“他”是小偷。依据:高个儿警察明白,他不是惯偷,先前也没有不良记录。高个儿警察的脸上溢出不易察觉的笑容。 【解析】 1.试题分析:考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像(外貌)、神态、动作、语言(对话)、心理等。从另外一个角度看,又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格(情感、心理)特征,或是衬托、突出……的特点,表达作者的……感情。文章中画线①句写“他”当时的心理活动,运用了心理描写的手法,既具体形象地写出“他”心地善良的本性,又为下文写“他”施救老人做了铺垫。 2.试题分析:考查对文章内容的理解。在感知文章内容的基础上,结合上下文来揣摩人物的心理活动分析作答。(1)句“他”之所以流泪是因为面对警察的询问,内心害怕、着急而落泪。(2)句之所以落泪是因为在老大爷明明不认识他的情况下,却说他是他的一个远房亲戚,使“他”摆脱了尴尬的局面,为此感激而落泪。据此理解作答。 3.试题分析:本题考查对写作顺序(插叙)理解。解答时,应先了解插叙的一般作用,再结合文章内容进行分析。插叙主要有以下作用:插入的内容对主要情节起补充衬托的作用;有时会起到解释说明的作用;使文章脉络清晰,结构紧凑等。本题从“原来”一词可以看出是运用了插叙的方法,补充交代了“110”来的原因,也为下文写“他”带走询问一事做了铺垫。既交代清楚了事情的原委,又使文章结构富于变化,避免平铺直叙,增强了文章的表现力。 4.试题分析:考查对文章写作手法的理解。伏笔:指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示。从文章中“高个儿警察明白,他不是惯偷,先前也没有不良记录。”“高个儿警察的脸上溢出不易察觉的笑容。”这两处所写的高个警察心理和神情,暗示了高个儿警察知道“他”是小偷。
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故乡(节选)

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1.揣摩下面的句子,回答括号里的问题。

(1)我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷。(简析加点词“高墙”的含义。)

(2)希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(这句话有什么深刻含义?)

2.选段反映了“我”当时怎样的复杂心理?

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(1)下面是习近平主席在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话内容,请你概括出本段话的主要信息。

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(2)当地时间55日上午1245分,德国特里尔的西蒙广场,一座雄伟的马克思塑像(见右图),在中德两国代表以及现场观众的注视下缓缓揭幕。请你仔细观察后描绘出塑像的模样,以表达对这位伟人的敬意。

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(3)周五下午二、三节课,校团委将在学校礼堂举行“不朽的马克思”专题活动。下面是肖筱拟写的一则通知,其中有两处错误,请你指出并提出修改建议。

 

本周五下午第二、三节课,校团委将举行“不朽的马克思”专题活动,请全体团员准时参加。

611

柳林中学校团委

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(1)根据(甲)(乙)两幅插图,指出格列佛所到的国家名称。

(甲)______________(乙)______________

(2)(甲)图所绘的国家的国王具有怎样的性格特点?

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(3)(乙)图所绘的国家是怎样平息叛乱的?(写出一种即可)

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下面语段中的画线句都有语病,请你提出修改意见。

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(1)第①句修改意见:_________________________

(2)第②句修改意见:____________________

 

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