综合性学习。
没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展“以和为贵”为主题的综合性活动，请你积极参加并完成下列任务。
（为“和”宣传）“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张英的这首打油诗，可以看作一则诠释“和为贵”的精彩标语，我们平时也会经常看到各种各样的标语，标语对宣传主张、倡导行为、制造氛围等有着特殊的作用。今天我们一起探讨研究了“和”文化，学以致用，请同学们也创作一条以“和”为主题的宣传标语，要求形式新颖，朗朗上口。（限20字以内）
（探“和”方案）所有的和平到来都不是一帆风顺的，正义之战是和平得来的基础。抗日战争中，张自忠将军在宜城殉国。清明节前夕，学校组织同学们实地考察，凭吊英烈，请你完善考察方案。
考察前，查找资料，了解张自忠将军抗击日军、为国捐躯的英雄事迹。
考察中， 。
考察后，写一篇日记，记下自己的见闻和感受。
（寻“和”之用）战国时有“将相和”的美谈，清朝康熙年间又有“六尺巷”的故事，“以和为贵”的故事层出不穷，和和睦睦是我们社会和谐的追求，请你就这些故事谈谈你对“和”的社会意义的理解。
共享单车的出现缓解了城市交通拥堵，方便了市民出行，给城市生活增添了一道亮丽的风景线。一次放学时，你发现一位四十多岁的男同志正在给一辆共享单车加装私锁，准备自己随时能用单车。你及时劝阻，他却振振有词：“关你什么事了？你这个学生不好好学习，管什么闲事？”这时，你怎么应对？
诗文默写。
①__________，再回延安看母亲。（贺敬之《回延安》）
②《大道之行也》中对“大同”社会的纲领性说明的句子是“大道之行也，天下为公，__________，__________”。
③憧憬美好，反思现实，是经典诗文中的永恒主题。“__________，君子好速。”（《关雎》）古老的恋歌，唱出对美好爱情的向往；“水击三千里，__________。”（《北冥有鱼》）庄子奇妙的想象有对精神自由的渴望；“可怜身上衣正单，__________。”（《卖炭翁》）卖炭翁凄惨的处境令人深思。
阅读名著，少不了摘抄。请把你在阅读《钢铁是怎样炼成的》过程中摘抄下来的那段被千千万万青年人引以为座右铭的文字，写在下面。
根据例句句式，再仿写一个句子。
例：不是所有的笑容都表达喜悦，就像不是所有的眼泪都表达悲痛。
下列说法不正确的一项是（ ）
A. “天衣无缝”“海枯石烂”“前进的步伐”“读了两遍”。（这四个短语类型依次是：主谓短语、并列短语、偏正短语、动补短语）
B. 你就在此地，不要走动。（从句子的语气看，这个句子是陈述句）
C. 他酒没沾唇，心早就热了。（这个句子用了夸张的修辞手法）
D. 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。（这个句子的主干是“我经过小店”）
