某中学九（4）班准备开展以“我在磨练中成长”为主题的综合性实践活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。
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（2）此次活动中你被推选为主持人，请给“我在磨练中成长”综合性学习活动写一个简要的开场白。
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（3）班级举行了“我在磨练中成长”的演讲比赛，下面是王雪同学演讲稿中的部分内容，请你按要求帮助他修改。
当你是一颗砂砾的时候，不要渴望别人承认你是珍珠。你只要不断的磨砺自己，努力使自己成为一颗晶莹剔透的珍珠，才会收到大家的赏识。
文中划线句子中关联词搭配不当，可将“ ______________”改为“ ______________ ”。
（4）晓明同学在“我在磨砺中成长”的校级比赛上忘词了，台下一片哗然，最终只获得了一个鼓励奖。晓明对此事难以忘怀，总是很烦恼。如果你是晓明的好朋友，你该怎样劝说他？
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名著阅读
（1）“长得虎头虎脑，因此吓住了男人.......她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。”这段 文字描写的是_____________（填人名），她最终因________而死。
（2）“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有多大的意思。”这段文字的作者是_______，他的唯一的一部散文集《______》，全文共十篇。
（3）他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个名著的文学形象就是_______________，作品是奥斯托洛夫斯基的_________________。
阅读下面的文字，完成下列小题。
青春，是让多少人渴mù的青葱岁月啊，它是一段值得骄傲的时光，是一段学会坚强的记忆，更是一顿成长的饕餮盛宴。踏着青春的气息，我们告别了年少的懵懂，踩着那斑驳的快乐，我们在奋斗的路上前行。青春是湛蓝的，像天空一样拥有活力与宽容；青春是火红的，像火焰一般燃烧希望与热情；________，________。带着对未来最美好的希冀、没有张皇失措、没有疏lǎn，只有对责任最庄重的誓言。不管是失败和悲伤，还是成功和快乐，青春就是一次次不断的努力与超越。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
渴mù( ) 张皇失措( ) 疏lǎn( )
(2)结合语境，说一说文中加点词语“希冀”的意思：
(3)根据画线句子的特点，再仿写一个句子。
(4)这段文字主要运用了________、________的修辞手法。
默写古诗文的名句名篇。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）
①_______________________，悠悠我心。《诗经 郑风》
②清蒸云梦泽，___________________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
③树树皆秋色，____________________________。（王绩《野望》）
④是故学让后知不足，______________________。（礼记《虽有佳肴》）
⑤晴川历历汉阳树，_________________________。（崔颢《黄鹤楼》）
⑥_________________________，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）
（2）根据提示写出相应的名句。
①《望岳》中，诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要登上泰山极顶，更要攀上人生顶峰的诗句是“______________________________,______________________________。”
②《爱莲说》中与“近朱者赤近墨者黑”的意思相反的诗句是“______________________,________________。”
根据要求作文
悠长假日，与书为伴。相信你与《昆虫记》已然结下不解之缘，那么想想你喜欢的昆虫有哪些，也请用生动有趣的文字描述它的外形习性及一段属于你们的美好时光。
要求:①300字左右。②要有真情实感。③拒绝枯燥，妙用修辞。
做个快乐的读书人
刘墉
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说:“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气:“哇，我又读了一本。现在，爸爸终于搞懂了:原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣-你读得再多，又有什么意义呢?
②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西;你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话一-孔子说:“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说:“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学:只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!
③孩子你总是去图书馆;那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人:快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说:“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”
1.从文章的第①段可以看出,刘墉对女儿的读书态度如何?其原因是什么?
2.第②段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话，请你任意写出与此相关的两句原文。
3.第③段中作者用“种番茄”来形象地说明了一个什么道理?
4.作者在文中要女儿怎样“做个快乐的读书人”?请简要概括。
5.你在读书中得到过什么样的快乐?请举一例。
