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《岳阳楼记》一文中,作者融情入景,描绘出了洞庭湖不同的景色。请你也选一处景物,运...

《岳阳楼记》一文中,作者融情入景,描绘出了洞庭湖不同的景色。请你也选一处景物,运用融情入景的方法写一个片段。不超过300字。

 

示例:课间休息的片刻,我向窗外望去。我看见窗外一棵树干矮小、崎岖的杨桃树,它瘦骨嶙峋,枝干丑陋,却依然昂首向上,生机勃勃。它的树冠不丰厚,却能够在阳光下片片翠叶都闪耀夺目的绿光,好像就让人看见了希望。一棵小树都如此倔强地对生命抱有这么叫人敬畏的热忱,我突然觉得自己没有什么可抱怨、可自卑了,不努力的人才会叹着气感叹生命的不公,感伤光阴的流逝,我应该着手当下,把握好自己的未来,毕竟现在哀叹的一秒,永远不会比上一秒的自己更好。 【解析】 这是一篇写景的小作文。融情于景、借景抒情,是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物来抒发感情的一种方法。在这其中,情是灵魂,景是载体。景中有情,情寓景中。注意字数限制。如何运用借景抒情,达到情景交融的境界呢?首先,必须要有真情实感。一段文字在篇幅不长的情况下,要把作者内心的感受充分表达出来,用情来感染读者,这种情感必须是真实的。如果虚情假意,矫柔造作,单纯想去靠几个表现喜怒哀乐的词语和几个标点符号去体现,文章必显得枯涩空洞,会让读者一眼就看透华丽外表,文章也会失去光泽,变得黯淡无光。其次,把握住抒发感情的方向。一般情况下,片段描写的文字只有一个感情基调,抒发的感情必须统一在这个基调中。在描绘景物时,无论是选择角度,确立的侧重点,还是文章的遣词造句,其倾注的感情必须始终一致,否则就会出现不协调的“杂音”,而破坏文章的整体表达效果。
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考点分析:
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阅读下列古诗文,回答问题。

[甲]观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。

[乙]岳阳楼记(节选)

范仲淹

若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人,吾谁与归!

[丙]泥古者愚(节选)

纪昀

刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角,全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。绘图列说州官。州官亦好事,使试于一村。沟洫甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:“古人岂欺我哉!”如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。

泥古者愚,何愚乃至是欤?何文勤公尝教昀曰:“满腹皆书能害事,腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。”

(选自《阅微草堂笔记》)

[注]①角:较量。②列说:游说。③干:求见。④洫():田间水道。

1.下列加点词解释有误的一项是(    )

A. 沙鸥翔(集中,集合)

B. 国怀乡(离开)

C. 斯人(没有)

D. 幸甚哉(极点)

2.下列句子中“其”的用法不同于其他三项的一项是(    )

A. 刻唐贤、今人诗赋于其上

B. 其必曰

C. 其真无马耶

D. 鸣之而不能通其意

3.下面对《观沧海》理解不正确的一项是(    )

A. “东临碣石,以观沧海”开篇点题,交代观察的方位、地点及观察对象。

B. 诗中对海洋摹其形,绘其神,力求表现海洋包容万物、波涛汹涌的特征。

C. 全诗虚写、实写结合,最能反映作者博大胸怀的是实写大海的句子。

D. 诗人借景抒情,把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。

4.下面对《岳阳楼记》赏析不正确的一项是(    )

A. 本文语言骈散交替,音韵和谐,凝练,畅达,极具感染力。

B. 选文采用对比手法,一阴一晴,一悲一喜,有诗一般的意境。

C. 选文融写景、抒情、议论于一体,情景交融,议论精辟。

D. 本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度。

5.下面对《泥古者愚》理解正确的一项是(    )

A. 刘羽冲刻苦攻读古代兵书和水利书,成了军事和水利专家。

B. 刘羽冲以自己的实践经验证明了大胆怀疑是非常宝贵的品质。

C. 刘羽冲以失去生命为代价,证明了“读书可以治愚”的道理。

D. 刘羽冲读古书却不知在实际运用中灵活变通,以致一事无成。

6.用“/”给《泥古者愚》中画线句子断句。(限三处)

国 弈 不 费 旧 谱 而 不 执 旧 谱 国 医 不 泥 古 方 而 不 离 古 方。

7.用现代汉语翻译下面的句子。

居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。

 

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综合性学习。

(1)《岳阳楼记》中先说“不以物喜,不以己悲”,后又说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这两种说法是否矛盾?为什么?请结合文章内容简析。

(2)班上要举行一次以“我的忧乐观”为话题的演讲活动,请你用一句话概括出你的“忧乐观”。(不能用《岳阳楼记》中的原句,不超过30字)

 

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文学常识填空。

(1)范仲淹,字______,苏州吴县人,______(朝代)政治家、军事家、文学家,死后谥“______”,世称“______”,著有《______》。

(2)“记”是古代的一种______,它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑等,故又称“杂记”。在表达方式上大多以______为主,兼有____________成分。除了本课的这篇“记”之外,请再列举两篇:《______》《______》。

 

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根据课文内容填空。

(1)文中表现作者旷达胸襟的句子是:____________________。表现作者远大政治抱负的句子是:____________________

(2)“进亦忧,退亦忧”中的“进”指的是__________,“退”指的是__________

(3)某市新市长上任两年,全市面貌大变,官民同心,社会安定,各项建设事业蓬勃发展,真是“__________”。(用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写)

(4)课文中出现的成语有:__________。(列举三个即可)

 

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下列对有关句子品析有误的一项是(    )

A. “朝晖夕阴,气象万千”运用对比、夸张的修辞手法,极言洞庭湖湖光山色变化无穷,为下文具体写洞庭湖一阴一晴的景象埋下伏笔。

B. “衔远山,吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法,赋予洞庭湖以生命、以气势,把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,构成一幅动的画面。

C. “浮光跃金,静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法,把一动一静时的光影色态写得十分生动形象,给人以美感。

D. “薄暮冥冥,虎啸猿啼”是实写之景,渲染出一种悲凉凄惨的氛围,烘托了登楼者的伤感之情。

 

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