给下列加点字注音。 解衣（_____） 起行（_____） 无与乐者（_____...

这个世界上不乏痴心的人。你或者就是一个痴情于某种事、某种景、某种物品的人吧；你身边也不乏这样的人吧。请你以“　　  痴”为题写一篇600字以上的作文。先在横线上填上恰当的词将题目补充完整（如“花痴”“诗痴”“文痴”等），然后写作。

物形象。

阅读《窗外的风景》，完成下列小题。

窗外的风景

赵淑萍

春末，我三爹出院回家。他在医院的病床上躺了一年，一点都动弹不了，从一个春天到另一个春天。现在，他还不能自行下楼，只能拄着拐杖，在室内走动。每一次我来，他都伫立在窗口，久久凝视着窗外。窗外是司空见惯的绿地。

有一天，我带来一盆花，放在窗台。

我对花卉没什么研究，只是觉得三爹的窗台空寂。三爹似乎对花有兴趣，他会俯下身，凑近花朵，闻一闻。不知打哪儿飞来的几只蜜蜂，也被花儿吸引，嗡嗡地叫着。

三爹给我讲了相处一年的一位病友，姓赵，四十多岁。住院时，三爹的病床靠门，他的病床临窗。

病友每一天跟现在的三爹一样，只不过坐着，端详着窗外的风景。

三爹被困在病床上。那是春天，他能闻到花香。甚至有一对蝴蝶在窗口翩翩起舞，但飞不进来。

可能是病友感受到了三爹的愿望。那一天，病友开始讲述窗外的风景，树枝的嫩芽，草地的花朵，当然，还说到蝴蝶，所说的蝴蝶跟出现在窗口的蝴蝶颜色不一样，他说是黑蝴蝶，三爹所见的是花蝴蝶。

那以后，病友每一天都说窗外的风景，包括一只鸟儿，一个小孩，一阵风，都不放过。

三爹也能感到夏日清凉的风，吹得树叶欢呼。

病友说：“你听见荷花绽放的声音了吗？”那是一个无风的早晨。三爹笑了，说：“花开还有声音！”病友说：“我听见了。”

秋天，病友说到红枫，由此引发开去，说到家乡漫山遍野的红枫。他的家在山区的一个小镇。

三爹说，病友描述得十分精确。他甚至能够通过病友的描述，“看到”窗外的风景，色彩、形状……世间的万物多么美妙！

病友还说起过一片叶子，像一只蝴蝶一样，坠落在绿色的草丛中。那是一片红得像火一样的叶子。他还描述荷花残败的情景，东倒西歪，他说：“其实这是最美的时刻，因为，白白胖胖的藕已在荷塘的泥里了。”

三爹想起昨夜的风雨，闹腾了一夜，难怪荷花的叶梗会东倒西歪。

入冬，窗户关了，只是中午开一小会儿，他看见风拂动着病友稀疏的头发。病友讲午间窗外的风景，池塘里结了薄冰，阳光下反射着脆弱的白光。

三爹似乎感到了冰的寒意。

然后，降雪了。病友描述窗外纷纷扬扬的雪花，似乎他的眼里，每一朵雪花都不一样。有的雪花一嘟噜，他说：“还来不及分开，就落下来了。”

一片寂静。三爹能想象得到，雪花一层层地叠加，压住了所有的颜色，一律成了白色了。突然，还听见一个小男孩的笑声。

病友说：“两个小孩在堆雪人。”

随即，传来一个小女孩的笑声。三爹想起了童年，那时候，他有多少幻想啊，可是，现在他却是孑然一身。

病友一连数日，都给三爹说雪人的情况。病友是唯一关注并传报雪人信息的人。

雪人融化了。然后，三爹闻到春天的气息，只是花朵还没开放。

一个早晨，病友没有照常起来，那一把床边的椅子空着。

病友患的是糖尿病，已多年。护士告诉我三爹，其实，这位病人，入住时已经双目失明——糖尿病晚期。

三爹住院卧床不起的一年，病友差不多是他的眼睛，他一直以为是通过病友的眼睛观赏窗外的风景的。

怪不得，我接三爹出院，他特地让我把轮椅推到窗前那片草地，在花朵前停留片刻。

三爹说：“花朵在哈气。”

我走近绽开的花朵，花朵像喇叭，我感到一阵寒气。似乎花朵把一冬的寒气都含在里面，现在吐了出来，还带着淡淡的香。我对几位文友提起过哈出寒气的花朵这个平常的奇迹。

1.本文主要讲述了一个怎样的故事？

2.联系全文来看,第一自然段中画横线的句子起到了哪些作用？

3.文章为什么要多次描写三爹听病友描绘窗外风景时的种种反应？

4.请联系全文内容说一说,病友是一个怎样的人。

阅读《陌生人的善意》，完成下列小题。

陌生人的善意

庄玮

11月初的一天，我看到波士顿市中心公园的树上，挂着帽子、手套、毛衣等保暖用品，还有一张字条

“如果你被困在寒冷的户外，请随意取用保暖。”

接下来几天的所见所闻更让我确信：人世间最美好的礼物是来自陌生人的善意。

圣诞节前一个周末的晚上，我在带着女儿开车回家的路上，不小心把车开进一条石沟，车头下垂、后车轮悬空——必须动用保险公司的急救服务了。打通电话，很快有人开着带有拖车设备的大卡车过来了。那师傅将我的车拖回马路上，并帮忙检查，居然完好无损。他告诉我，动用了拖车设备，超出了保险公司单次急救服务的定额，本来需要我额外付费，不过他说不会让我付费。“节日快乐！”他和我握了握手就走了。

  那一瞬间，我站在寒风中感觉好温暖。

“脸书”上一位朋友贴的故事，更是让我对陌生人的善意感到震撼。故事的主角叫玛丽·金，是华盛顿大学医学院遗传学系的女教授。1981年，她还在加州大学伯克利分校任教时，丈夫突然说要和她分手。

金教授当时听了无言以对，其心中的震惊和所受的伤害可想而知。第二天她照常去上课，上完课被系主任告知，她已经拿到了终身教职。她从幼儿园接了5岁多的女儿爱米莉回家，发现家里遭小偷洗劫，满地狼藉。在这一连串的戏剧性经历之后，最让她犯难的是：如何既当好妈妈又做好本职工作？当时她马上要去华盛顿参加一个学术会议，接受研究基金会的面试，可是谁来照顾她的女儿？

她只好请她母亲从芝加哥飞到旧金山来帮忙。母亲是个老派人，在接她从机场到家的路上，一听说孩子的父亲已经离家出走，完全不能接受这个现实，也无法控制自己的情绪。老母亲一路抱怨，然后便开始数落自己的女儿：“在眼下这样的时刻，你怎么能丢下孩子不管，去参加什么学术会议？不行，我不能照看爱米莉，你必须自己照看孩子！”

金教授一看这情形，便只好给她的导师打电话，说没法去参加学术会议了。导师当时已经到了华盛顿，一听她的境况，便建议：“你把爱米莉带来一起开会吧。我和爱米莉很熟，在你面试的时候，我可以陪爱米莉玩啊。”“可是爱米莉都没有机票。”“没事，我马上给她和你母亲订机票。对不起，我得挂电话了，订机票去了。再见！”

第二天一早，金教授和母亲、女儿三人去旧金山机场，她得先把母亲送上回芝加哥的飞机，然后和女儿一起飞往东海岸。可是那天去机场的路很堵，本来45分钟的路走了快两小时。当时离她们的航班起飞已剩下不多时间，而且为她女儿办登机手续还得排长长的队。

“爱米莉，你自己在这儿排队，妈妈得先送外婆再回来。”

她母亲一听又急了：“你怎么可以把孩子一个人留在这里？”

就在此时，她身后传来了一个男人的声音：“爱米莉有我在，不会有事的！”她一转身，看到是一位男士，便赶紧对他说：“感谢你！”

她母亲说：“你怎么可以把爱米莉交给一个素不相识的人？”

她灵机一动：“如果你不能信任乔·德蒙奇，还能信谁？”男士会意，向爱米莉伸手自我介绍说：“你好，我叫乔。”爱米莉和他握手，说：“我是爱米莉。”

送完母亲，她看见爱米莉和“乔”在那里有说有笑，手续已办好。她道谢，“乔”行了一个军礼就走开了。

金教授终于按时上了飞机。她的面试很顺利，得到了研究基金。就是这笔基金，使她最早发现导致乳腺癌遗传的基因变体BRCA1，由此让医学界意识到乳腺癌其实是可以家族遗传的。不能想象，如果那天没有那位好心的“乔”的帮助，人类有关乳腺癌的诊治史是否会被重写。

1.本文写了哪几件事来表现陌生人的善意？请对每件事各用一句话加以概括。

2.文中画横线的句子在结构上起到了怎样的作用？

3.作者为什么说“那一瞬间，我站在寒风中感觉好温暖”？“寒风”在这里起到了怎样的作用？

4.你能推断出帮助金教授看护孩子的陌生人的身份吗？你是怎么看出来的？

阅读《背影》选段，完成下列小题。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手A     着上面，两脚再向上B    ；他肥胖的身子向左微C     ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.请在选文A、B、C处分别填上一个准确的动词。

A._______________________________________________________________________________

B._______________________________________________________________________________

C._______________________________________________________________________________

2.选文是从哪几个方面来描写父亲的背影的？可以看出父亲怎样的特点？

3.选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，表现了父亲怎样的心理状态？

4.联系全文说说，“我”为什么“赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”。

综合性学习。

语文老师组织大家开展以“人生这么长，童年最难忘”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。

（1）小组准备围绕“长辈们的童年生活”为话题展开问卷调查，请你设计一个调查问题，并确定调查对象。

我的调查问题是：_____________

我的调查对象是：_____________

（2）活动中，同学们阅读了一些名著，搜集了很多感人的童年故事。现选取名著中的片段，请你回答相关问题。

①“小家伙，算你有福！”他笑了起来，笑得非常温和：“唉，你可太可怜了，你姥爷那家伙没命地抽！”他使劲地抽了一下鼻子，像马似的。我觉得他很单纯，很可爱。我把这种感觉告诉了他，他说：“啊，我也爱你啊，正因为这个原因我才去救你的！”

A.这个片段选自____的著作《____》。文段中的“他”是_____。请再简述一个有关“他”的故事：________________________________________________________。

B.从作品中可以看出“他”是一个怎样的人？

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②那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小饭桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事了——

文段中的“我”是______。请再简述一个有关“我”的故事：______________。