下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（ ）
A. 从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。
B. 直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。
C. 运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。
D. 凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。
下面句子标点符号使用有误的一项是( )
A. 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。
B. 我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”
C. 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
D. 那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”，“母亲”，“妹妹”，“老师”等。
指出下列句子所用的表达方式。
（1）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。（ ）
（2）我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。（ ）
（3）啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（ ）
（4）“水”就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。（ ）
下列解说正确的一项是（ ）
A. 园林 藤萝 阳台 枣核 解说：这四个词的词性相同。
B. 良师益友 片言只语 聚族而居 炉火纯青 解说：这两个短语的结构类型相同。
C. 这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。 解说：这句话的主干是“时刻是享受”。
D. “光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。”他在心里默念了三、四遍。解说：该项标点符号使用正确。
下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）
A. “五四”演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸其谈，精彩的表现令观众由衷地赞叹。
B. 当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。
C. 多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……
D. 在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的营养。
下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ）
A. 疲倦（pí） 搓捻（niē） 绽开（zhàn） 小心冀冀（yì）
B. 觅食（mì） 惭槐（kuì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù）
C. 迁徙（xǐ） 预兆（zhào） 企盼（qǐ） 落英缤纷（bīn）
D. 煎熬（áo） 穿梭（sōu） 冥思（míng） 不可明状（míng）
