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阅读下面的文字,回答问题。 老井,乡村的印章 一畦畦碧绿的菜园子展现在眼前,葱茏...

阅读下面的文字,回答问题。

老井,乡村的印章

一畦畦碧绿的菜园子展现在眼前,葱茏茂盛,长势喜人:西红柿一串一串挂在枝桠间,一层,两层,三层,最下边的一层还有一枚笑红了的小脸。一行葱挺直了腰身,站立端正。青椒玲珑可爱,好似一只翠绿的小灯笼。白菜像雕刻师精心雕琢过的翡翠。卷心菜还未收心,叶片上卧着几滴露珠,一只毛毛虫当成了小广场,慢悠悠地在上面散步。黄瓜呢,在菜园子靠石墙的最里边,羞答答地躲在藤蔓之后,只露出来那么一小截,带着毛刺,尾随着枯萎了的小黄花。

匀整的菜畦旁边,是一条蜿蜒又光滑的小路,小路的另一端是老井。这些鲜活的菜蔬,得益于老井慷慨的恩赐。日里月里,老井总是激荡着酩酊的水光,陶醉了岁月,隐去了故事。

故乡在黄土高原的深处,这片苦焦的土地,山大沟深,十年有九旱。一年四季,人们无时无刻不在与自然竞争,和岁月对抗。乡亲们的吃水全靠老井。老井在一条深沟里,距离村庄三里地。沿着一条又陡又急、七拐八弯的下坡土路要走上小半个时辰。那些日子,人们赶了牛车,慢慢悠悠地往返,拉一趟水往往要折腾好长的时间。

春天里刮黄风的时候,正是种玉米的时节。乡亲们在肆虐的老黄风中播种希望。这个过程是异常艰难的:从老井里取了水,晃悠悠地挑着水桶,一步,一步,挑到玉米地,然后用水瓢一勺一勺舀到放了种子的小坑里,覆盖上黄土,用脚踩实……那一支沉重的扁担,压红了肩膀,压弯了腰身,也压实了岁月。

那一年隆冬时节,邻家的小哥哥牵着牛去井边饮水。谁承想,牛在溜滑的冰面上栽倒,摔断了一条后腿。众人合力用板车把牛拉回来,村里唯一的赤脚医生却下了结论:牛腿已残,无法治疗。谁都知道一头牛对于庄户人家有多么重要,可又有什么办法呢?无奈之下,邻家叔说,杀了牛,卖了肉,再买牛。多年以后,依然记得,那么一头健硕的老黄牛,在绝望之际,吧嗒吧嗒掉着黄豆大的泪珠子。

夏日里,大人们在菜园子里浇水,孩子们就偷偷伏在井台石板上看井水。井水深邃清幽,经天光映照,水面闪着光芒,像一面镜子,镜子里有蓝天,也有悠悠漂浮的白云。绿皮的青蛙藏匿于垒砌的石头缝间,露出一鼓一鼓的腮脖子,时不时“呱呱”叫上两声。我们扔了小石子吓唬青蛙,青蛙“扑通”跳入水中没了踪影。有一次竟然发现井里还有蛇,菜青色的蛇鬼魅一般,自在游弋在井水中,实在太吓人。这时,孩子们往往会得到大人的厉声呵斥,一则怕掉入水中,二则怕污浊井水。孩子们顿时四散而去。

老井前的路旁,杂草丛生,肥硕的水稗、车前草、龙葵、苍耳、虎尾,像一群没人管的野孩子,拥挤在一起。玩累了,我们就折了南瓜的大叶子,浸了井水,当作草帽戴在头上,沁了水的叶片凉丝丝的。南瓜的叶柄是空心的,可以当作吸管,在水桶里汲水喝。老井的水甘甜清冽,冬暖夏凉,喝上一肚子,去草丛里打滚儿,可以听到肚子里“咣当、咣当”的声响,并乐此不疲——即使喝再多的井水,肚子也不会疼。井边十米开外,是一棵老柳树,弓腰驼背,年岁已不可考,空心却繁茂,树下荫爽交匝,我们就钻到树干里游戏,或者在树干上系一根绳子荡秋千,耳边会传来清风的私语。

后来村里通了自来水,村民们再也不用去老井挑水或者拉水吃了。拧开水龙头,哗啦啦的泉水喷涌而出。而那老井,像一只洞察力非凡的眼睛,似乎早已洞悉了村庄的人来人去、世事变迁。搬离故乡已有十几年的光景,老井的那一眼泉仍旧日复一日汩汩涌出,可昔日的打水声、喧闹声,还有那片绿油油的菜园子,早已销声匿迹,四下里一片沉寂。如果以这口井为中心辐射开来,周遭的土地渐渐撂荒,而那些熟悉的面孔大多已各奔东西。由喧闹到寂静,是老井的宿命,也是村庄的宿命。

老井,这一枚乡村的印章,是我们无法回避的时光符号,刻记着每个游子湿漉漉的乡愁。

1.文章的题目运用了什么修辞手法?这个题目有什么好处?

2.文章第①段,作者为什么花大量笔墨写菜园子?

3.下面这句话是从文中某两段拿出来的,你认为放在哪两段之间最合适?请根据这句话与上下文的联系,简述理由

老井,伴着人们走过多少难熬的光景?又带给我们多少温馨的回忆?

4.揣摩下面的句子,根据括号内的要求答题。

井水深邃清幽,经天光映照,水面闪着光芒,像一面镜子,镜子里有蓝天,也有悠悠漂浮的白云。(这段话写出了井水什么特点?抒发了作者怎样的感情?

老井前的路旁,杂草丛生,肥硕的水稗、车前草、龙葵、苍耳、虎尾,像一群没人管的野孩子,拥挤在一起。(将加点的“拥挤”换成“成长”好不好?简述理由)

5.请从结构和内容上简要分析文章最后一段的作用。

 

1.①运用比喻的修辞手法,①把老井比喻成印章,生动形象地概括了老井对于乡村的重要意义;②点明文章的写作对象(抒情线索);③表达对故乡的思念之情;④题目富有诗意。 2.写菜园子里的各种蔬菜葱茏茂盛,长势喜人,为引出下文对老井的描写作铺垫更衬托出老井的慷慨恩赐。 3.应放在⑤和⑥之间 ,因为“老井,伴着人们走过多少难熬的光景”一句,是对上文内容的概括和总结,“带给我们多少温馨的回忆”又引出下文所记叙的内容。 4.(1)生动形象地写出了井水的深邃和清幽(平静和清澈)的特点,表达了作者对老井的喜爱之情。(2)不好。“拥挤”化静为动,写出了野草长势旺盛、茂密的特点,它比“成长”形象传神。 5.结构上:总结全文,照应题目(点题)。 内容上:深化中心,表达了作者对老井及乡村生活喜爱和怀念之情。 【解析】 1.此题考查学生对标题妙处的分析。记叙文题目的作用常见的有以下几类: 1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”(提示文章中心)。7、吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用,答题时要作全面的分析。题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。“印章”也称图章,指印在文件上表示鉴定或签署的文具。这里把老井比作印章,运用了比喻的修辞,形象地表现出老井是乡村的标志。同时,这个题目点明了文章的写作内容,凸显了主旨。 2.本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息。第①段运用了比喻、拟人等修辞手法,生动形象地写出了菜园的生机勃勃,为下文写老井的慷慨做铺垫。 3.解答“理解和分析”此类题的方法步骤是:先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容,在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上,区别主次;最后用明确、完整、简要的语句表述。这个句子很明显是一个过渡句,由“难熬的光景”过渡到“温馨的回忆”。“那些日子,人们赶了牛车,慢慢悠悠地往返,拉一趟水往往要折腾好长的时间”“那一支沉重的扁担,压红了肩膀,压弯了腰身,也压实了岁月”“多年以后,依然记得,那么一头健硕的老黄牛,在绝望之际,吧嗒吧嗒掉着黄豆大的泪珠子”都是围绕“难熬”来写的;第⑥⑦自然段则是围绕“温馨”来写的。所以这句话应该放在⑤和⑥之间。 4.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。(1)“水面闪着光芒,像一面镜子”运用了比喻的修辞,生动形象地写出了井水的清澈,表达了作者的喜爱和赞美之情。(2)化静为动,就是赋予无生命的静态之物以生命,把静态写成动态。“拥挤”就是运用了化静为动的手法,突出了野草蓬勃的生命力;“成长”是“生长”的意思,用在这里不够形象。 5.此题考查的是段落的作用。段落的作用通常包括结构和内容两部分:结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等;内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。从结构上来看,“老井,这一枚乡村的印章”“刻记着每个游子湿漉漉的乡愁”是对全文的总结,同时与标题相照应;从内容来看,最后一段点明了主旨,抒发了作者对老井的深厚感情以及对家乡的思念。
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