阅读下面的文字，回答问题。
一路顺风快递哥
王彦
①最近常会想起他。说实话，我已经想不起他的模样了，或者根本就没留意过他长得什么模样。当时我真正在意的是，他到底认不认得路。
②春节前的一天晚上，与一个久违的同学相约吃饭。从地铁口出来，走进一条小巷，环顾四周，突然觉得不太对劲。那家饭店关门了？还是我走错路了？这时，同学打来电话催促：“不是说已经出地铁了，怎么还没到？……又迷路了！哈哈——”话筒里传来一阵笑声。上学时，同学就知道我是个路痴。所以，听说我迷路了，她说了个“又”，却并不意外，只是笑着嘱咐我打开手机导航，按地图走。
③“好，好。”我答应着，挂了电话。可这会儿偏偏手机信号不好，半天也联不上网。正着急，抬眼看见一快递员骑车停在路口，边等红灯边拨电话。真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路呢！我兴冲冲地走上前去：“请问，您知道贵德大厦怎么走吗？”
④“不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐……”“哦，右拐，然后到哪儿再拐？”见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：“我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。”上还是不上？我犹豫了。那快递三轮车后面是一个大大的铁皮箱，里面装满了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快递哥的长条形座位，地方倒是够大，只是我和他素昧平生，且又是晚上，安不安全？不上吧，这时正是下班的晚高峰，出租车一时半会儿打不到，而且辜负了人家的好意也不好。算了，我也干脆点，抬腿上车。
⑤平时没少和快递哥打交道，但坐快递车，还是头一回。正是腊月天，北京冷风刺骨，这三轮车无遮无挡，再加上车速很快，更添了几分寒意，我不禁拉低帽檐，裹紧大衣，眼睛余光扫过旁边的快递哥，却见他光着脑袋，迎着风。“这么冷的天儿，也不戴个帽子，不冷吗？”“习惯了。”聊了几句，才知道他是河北人，来北京3年多了，每天都跑这一片儿，清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，经常周末也不歇。
⑥“这么辛苦啊！”我脱口而出。从前常因快件未及时到，没好气地打电话催促快递员，却从没想过他们这么不易和艰辛。“这不算什么。我当过兵，在部队摔打过，不怕吃苦。”他淡淡地一笑。他说，趁年轻多挣点钱，回老家盖房子，娶媳妇，再做点儿小生意。看着他黑红的脸庞和被风吹皴的皮肤，似乎提前磨蚀了青春，但那不设防的目光和朴实的话语，又分明透着孩子般的单纯和蓬勃的生气。
⑦“前面就是贵德大厦了！”他停住了车。“还是你的顺风车快！”我谢过快递哥，下了车。他呢，又像风一样，消失在茫茫夜色中。
⑧见到同学，我迫不及待地告诉她：“今晚我遇到了个好人，他用快递车把我捎来的！”“要你钱了吗？”“啊？”我的笑容一下子僵住了。
⑨同学这一问，倒是提醒了我。可下车时，如果他向我要钱，或是我掏钱给他，那原本简单的美好，恐怕要被抵消大半了吧？的确，他需要钱，但不是用这种别扭的方式去获取，我也不想用钱去轻视他的尊严和善意。
⑩这个晚上，我和久违的同学面对面坐着，却没了来时的兴致，一种说不清的情绪横亘在心里；而还不能算认识的快递哥、一个不知姓名的退伍老兵，于我而言，却是亲近的。
这之后，每每收取快递，总不免想起他，他应该还光着头在风中的街巷间不知疲倦地穿行……不管怎样，我衷心祝福他：快递哥，一路顺风！
（选自《解放军报》2018年2月28日，有删改）
1.请用一句话概括文章的主要内容。
2.第②段“只是笑着嘱咐我打开手机导航”中的“只是”可不可以删去？请简要分析。
3.文章第⑤段中的画线句子使用了什么描写手法？有什么作用？
4.结合文章具体内容，分析快递哥这一人物形象。
5.文章采用了怎样的记叙方式？表达了作者对快递哥怎样的思想感情？
九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）请用一句话提取下面两则材料的主要信息。
材料一 某中学150名中学生手机使用情况调查统计表
用途 | 玩游戏，听歌 | 发短信聊天 | 攀比 | 和父母联系 | 与同学讨论作业 |
所占比例 | 38％ | 39％ | 20％ | 2％ | 1％ |
材料二 据了解，某市一所中学做过一项调查，调查结果显示，在学生发送和接收的手机短信中，有70％与正常的学习、生活无关。校园里手机盛行后，学生攀比成风，每到课间时间或放学以后，一些学生就会围在一起，“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，很容易使那些没有手机的学生产生不平衡心理。在全国人大会议上，全国人大代表、全国模范教师任美琴建议：国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。
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（2）班级开展了主题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举四条理由。
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（3）下面是某同学写的一段文字，其中部分内容存在问题，请你按要求进行修改。
在当今这个科技飞速发展的时代，（A）手机的强大功能给我们的生活带来了巨大的利益，我们控制着手机，同时也被手机控制着。低头玩手机，是“低头族”的代表动作，（B）很少有人意识到沉淀于方寸间的危害。人们把太多的情感投入虚拟的世界，和现实反而有隔阂，周围的人好像变得透明一样，对手机的依赖使我们忽略了同亲人、朋友、同事的交流，手机里众声喧哗与手机外众生沉默形成鲜明反差，正所谓：世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我就站在你面前，你却在玩手机。
①（A）处画线句子有搭配不当的语病，应将“___”改为“___”。
②（B）处画线句子有用词不当的语病，应将“___”改为“___”。
运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。
（1）下列人物和出处搭配错误的一项是（______）
A．孙悟空——《西游记》
B．武松——《水浒》
C．白雪公主——《安徒生童话》
D．贝多芬——《名人传》
（2）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”这段激动人心、被千千万万青年人用来作为座右铭的文字，出自苏联作家__________的小说《钢铁是怎样炼成的》，展现了主人公_______对生命的诠释。
阅读下面一段文字，完成后面小题。
人生，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。陪伴，有人说，是一种温暖人心的力量，是一种给人依靠的信赖，是一股沁人心脾的qiè意芬芳；也有人说，是决望的时候给你的鼓励，是无助的时候给你的温情，是受伤的时候给你的安wèi，是被人误解的时候给你的理解。我认为，陪伴就是珍惜眼前的平淡，它简单而美好，不喧哗，自有声。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
qiè（_____）意 安wèi（_____） 喧哗（_____）
（2）文段中有错别字的一个词是“____”，这个词的正确写法是“____”。
（3）将文段中画线的句子改为反问句，不得改变原意。
默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①_____________________，若出其里。（曹操《观沧海》）
②苔痕上阶绿，_____________________。（刘禹锡《陋室铭》）
③海日生残夜，_____________________。（王湾《次北固山下》）
④_____________________，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑤_____________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑥不畏浮云遮望眼，_____________________。（王安石《登飞来峰》）
⑦塞下秋风来景异，_____________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
⑧苏轼《水调歌头》中的“_____________________”一句用远水千山共赏一轮圆月的词句，表达了词人在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。
（2）默写杜牧的《赤壁》。
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（题文）材料作文
一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟 ②除诗歌外，文体不限 ③不少于600字 ④文中不得出现真实的地名、校名
