阅读下面文章，完成小题。
梦痕
丰子恺
①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。相面先生说这是破相，是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。
②四五岁时，有一天，我家为了“打送”（吾乡风俗，亲戚家的孩子第一次上门来作客，辞去时，主人家必做几盘包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。因为我噪得特别厉害些，姑母做了两只小巧玲珑的包子给我吃，母亲又外加摘一团米粉给我玩。为求自由，我不在那场上吃弄，拿到了店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时的最亲密的伴侣。他的年纪比我长，智力比我高，胆量比我大，他常做出种种我所意想不到的玩意儿来，使得我惊奇。我把包子和米粉拿出去同他共玩，他就寻出几个印泥菩萨的小形的红泥印子来，教我印米粉菩萨。
③后来我们争执起来，他拿了他的米粉菩萨逃，我就拿了我的米粉菩萨追。追到排门旁边，我跌了一跤，额骨磕在排门槛上，磕了眼睛大小的一个洞，便昏迷不醒。等到知觉的时候，我已被抱在母亲手里，外科郎中蔡德本先生，正在用布条在我的头上重重叠叠地包裹。
④自从我跌伤以后，五哥哥每天趁店里空闲的时候到楼上来省问我。来时必然偷偷地从衣袖里摸出些我所爱玩的东西来——例如关在自来水匣子里的几只叩头虫、洋皮纸人头、老菱壳做成的小脚、顺治铜钿磨成的小刀等送给我玩，直到我额上结成这个疤。
⑤讲起我额上的疤的来由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的种种可惊可喜的行状，与我的儿童时代的欢乐，也便跟了这回想而历历地浮出到眼前来。
⑥五哥哥行为的顽皮，我现在想起来还觉吃惊。他用手捉住一条大蜈蚣，摘去了它有毒的钩爪，而藏在衣袖里，走到各处，随时拿出来吓人。我跟了他走，欣赏他的把戏。他有时偷偷地把这条蜈蚣放在别人的瓜皮帽子上，让它沿着那人的额骨爬下去，吓得那人直跳起来。有时怀揣这条蜈蚣去登坑，等候邻席的登坑者正在拉粪的时候，把蜈蚣丢在他的裤子上，使得那人扭着裤子乱跳，弄了满身的粪。诸如此类的恶戏，不胜枚举。
⑦现在回想他这种玩耍，实在近于为虐的戏谑。但当时他热心地创作，而热心地欣赏的孩子，也不止我一个。
⑧五哥哥也曾用他的智力和技术发明了种种富有趣味的玩意儿。暮春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆。把嫩的生吃了，而用老的来做“蚕豆水龙”。其做法，用煤头纸火把老蚕豆荚熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，荚里的两粒豆就从下端滑出，再将荚的顶端稍稍剪去一点，使成一个小孔。然后把豆荚放在水里，待它装满了水，用一只手的手指捏住其下端而取出来，再以另一只手的手指用力压榨豆荚，一条细长的水带便从豆荚顶端的小孔内射出。制法精巧的，射水可达一二丈之远。他又教我“豆梗笛”的做法：摘取豌豆的嫩梗长约寸许，以一端塞入口中轻轻咬嚼，吹时便发出喈喈之音。再摘取蚕豆梗的下段，长约四五寸，用指爪在梗上均匀地开几个洞，做成豆的样子。然后把豌豆梗插入这笛的一端，用两手的手指随意启闭各洞而吹奏起来，其音宛如无腔之短笛……诸如此类的玩意儿，亦不胜枚举。
⑨现在我对这些儿时乐事的记忆已久远了。只有这个疤，好像是“脊杖二十，刺配军州”时打在脸上的金印，永久地明显地录着过去的事实，一说起就可使我历历地回忆起前尘。仿佛我是在儿童世界的本贯地方犯了罪，被刺配到这成人社会的“远恶军州”来的。这无期的流刑虽然使我永无还乡之望，但凭这脸上的金印，还可回溯往昔，追寻故乡的美丽的梦啊！
（选自《名家记事100篇》有删改）
1.作者主要写了“五哥哥”的哪些事？表现出五哥哥什么样的性格特点？
2.结合语境，按要求品析语言。
(1) 等到知觉的时候，我已被抱在母亲手里，外科郎中蔡德本先生，正在用布条在我的头上重重叠叠地包裹。（说说加点词语的表达效果）
(2) 然后把豌豆梗插入这笛的一端，用两手的手指随意启闭各洞而吹奏起来，其音宛如无腔之短笛。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）
3.联系全文，谈谈你对标题“梦痕”含义的理解。
4.结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。
5.结合文本和链接材料，说说五哥哥的行为是否是真童趣？为什么？
（链接材料）真正的“童趣”决不是幼稚的搞笑和无聊的玩乐，我们应该在快乐中追求高雅、游戏中力主创造。
课内文言文
邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.解释下列加点词的含义。
(1) 朝服衣冠
(2) 孰视之
(3) 王之蔽甚矣
(4) 今齐地方千里
2.翻译下面的句子。
(1)吾妻之美我者，私我也。
(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
3.下列与文章有关的信息表述不恰当的一项是（ ）
A. 本文选自国别体史书《战国策》。《战国策》主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。
B. 邹忌面妻、妾、客的赞美没有盲目轻信，而是理智判断、冷静思考，说明他是一个有自知之明的人。
C. 妻、妾、客的回答，虽同为赞美，但态度语气不同。妻是逢迎的，妾是畏惧的，客是热情的。
D. 齐王听了邹忌的谏言，仅仅说了一个“善”字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上。
4.请你结合（链接材料）说说邹忌和淳于髡的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示。
（链接材料）
淳于髡者，齐之赘婿①也。长不满七尺，滑稽②多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时喜隐③，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚④又不呜，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。
（注释）①赘（zhuì缀）婿：旧时男子因家贫卖身给人家，得招为婿者，称为赘婿。②滑稽（gǔjī）：能言善道，机警善变。③隐：隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。④蜚：通“飞”。
古诗文默写。
(1) 关关雎鸠，_________________。（《诗经·关雎》）
(2) _________________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
(3) 城阙辅三秦，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
(4) _________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
(5) 瀚海阑干百丈冰，_________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
(6) _________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
(7) 鲁迅先生在《藤野先生》中写道“不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”“日暮里”这个地名让你想起了崔颢《黄鹤楼》中的诗句：_______________，_________________。
(8) 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句诗有异曲同工之妙的诗句是_________________，_________________。
综合性学习。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下了多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。请根据要求完成下面的活动。
(1) （难忘的岁月）
学校将在6月17日晚上七点于立人报告厅举办毕业晚会，拟邀请附中杰出校友傅晓田作为特别嘉宾。请你编辑短信向她发出邀请。
(2) （集体的记忆）
班上组织了编委会，编写班史。作为编委会最有才华的成员，请你完善下面的编写提纲。
（永远的赠言）
毕业在即，你一定想带着老师、同学们的微笑和祝福走向远方吧！同学吕立愉是你的同桌，想请你为他的毕业纪念册写一段赠言。请把你饱含深情（祝福、激励、赞美……）的赠言写在下面（要求包含至少一个校园文化元素，50字以内）
名著导读
（1）《骆驼祥子》中，祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是（ ）
A．因为祥子长得帅 B．祥子是刘四爷的干儿子
C．祥子很能干，可以免费帮刘四爷干活 D．刘四爷知道女儿虎妞喜欢祥子
（2）小浣熊水浒英雄卡是很多“八零”“九零”的童年回忆，请你将下面英雄卡背面的人物小传补全。
参照划线句子的结构，仿写一句话，使其构成一组排比句。
每一汪水塘里，都有海洋的气息；_____________，___________；每一片叶子里，都有森林的色彩。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”
