阅读语段，回答下列小题。
一支不再哭泣的康乃馨
林子寒打人啦！
一抬头，就看见柳岩风捧着个又青又肿的鼻子，一脸委屈。接着又看见林子寒手中攥着一支枯黄零落的花，脸上罩着一层铅云， 一双微红的眼睛盈满怒意。
我将脸转向了柳岩风，从同学们七嘴八舌的讲述中，依稀听出个大概：柳岩风课间玩耍时，偶然发现林子寒的书包里露出一丝花的枝蔓，出于好奇，便开始翻找，结果，翻出了一株花，只是，那是一支失血已久枯萎的康乃馨！
一个大男人的书包里怎么会藏着一株花？柳岩风一脸坏笑着，冲着林子寒和周围的同学挤眉弄眼。林子寒冲过去抢，柳岩风却一边高举着花，笑着躲闪，一边向刚走进教室的李小淀喊道：“李小淀，给，你同桌送你的花！”蓦地，那花在空中划过一道弧线，冲着李小淀飞去。李小淀还没来得及反应，已经一脚踏上，当她惊愕地抬起脚时，那支花已经大半破碎，只留下一地的叹息和哭泣。这时，林子寒的拳头落在柳岩风的脸上，同学们看到了林子寒怒气未消，赶紧护送柳岩风到我的办公室。
林子寒特好强，运动会一口气能拿四个第一，平时少言寡语，但男子汉气概十足，对小女生目不斜视。我不相信他会给小女生买花，可是他为什么要藏花？为什么会为这样一支枯萎了的康乃馨对同学大打出手呢？
出于职业的敏感，我意识到这次的打人事件并不是这么简单。我咽下刚要对林子寒说的批评的话语，拉着林子寒，来到学校的后操场的花坛。
上午的阳光肆意洒遍每一个角落，花坛中，青青嫩草和各色小花漾起一片梦的涟漪。林子寒的脸上却依然密布阴云，期间隐隐夹杂着一丝痛苦，手中仍紧攥着那支受伤的康乃馨。我的心一动：
每个人的心中都有一簇动人的风景，我想，林子寒也是。
你喜欢康乃馨，是吗？换了我，有人将它踩个粉碎，很心痛，也很愤怒，恨不得揍他一顿……
林子寒的嘴角开始微微翕动，脸上的阴云似乎淡了一些。
林子寒，走，我带你去买康乃馨去！如果你高兴，我还会给你买一大捧。
林子寒没有动，高昂的头低下了，一滴晶莹的泪从脸上的阴云间滑了出来。
“不了……反正……没用了。”他哽咽着说，“妈妈与爸爸离婚三年了，我不想让同学们知道，怕他们瞧不起我。妈妈在郊区又有了新家……爸爸不让妈妈老来看我，可妈妈总会偷偷地来看我……妈妈本来说好三八节再来看我的，我偷偷买了康乃馨放在书包里等她来……可她后来说刚生了小弟弟，太忙了，来不了了……”
三八节到今天，整整过去了12天。这12天，足以让一朵花从粉红到枯黄。（甲）
我的心有些酸楚，为林子寒，也为那一支哭泣的康乃馨！
我安慰林子寒，也批评了他打人的做法。但他不同意给柳岩风道歉。
我跟林子寒商量，把他的事情说给同学们，他吃惊地望着我，眼中写满了疑惑。
你要相信同学们心中有爱，有善，而这些需要你的信任去激发。
得到林子寒的允许，我将林子寒的故事讲给柳岩风和其他同学听，他们个个很严肃，柳岩风的眼睛湿湿的。林子寒脸上的阴云散去了，在回到座位时，还轻碰了一下柳岩风的胳膊，但没说什么。
午休回来，林子寒的桌子上错落地躺了许多康乃馨，最鲜艳的那支是柳岩风的。一支支清新欲滴的康乃馨，长成了一簇美丽的风景，映衬着林子寒眼中的和平。
下午放学后，我打电话给林子寒的爸爸，告诉他今天发生的事。征得他的同意，便开车载着林子寒向他妈妈郊区的家驶去。
太阳已经偏西，一片云朵微红着脸傍在旁边，也不知是羞涩还是喜欢。从挡风玻璃向外看去，路的尽头就像是敞开的门，两旁的树柔和地与我们挥着手，微笑着引领我们前进。（乙）
林子寒显出少有的兴奋，摇下车窗，脸被天边的红云映得发亮。他突然冒出一句：老师，我头一次感觉到这风景真美，似乎可以闻到阳光的味道。
我的心又是一动，真的，每个人的心中都会有一簇动人的风景，林子寒是，柳岩风也是！
林子寒，老师问您，为什么你会觉得风景真美，还闻到了阳光的味道？
他转过头，疑惑地看着我，摇了摇头。
那是因为你打开了车窗。其实，风景的美就是人内心的美。一个人打开了心扉，才会发现更多的美好，才会接收到更多的美好。这美好就像是你买给妈妈的康乃馨，就像是同学们送你的康乃馨，就像是柳岩风那支最鲜艳的康乃馨。你把一支哭泣的康乃馨关在心里，你永远不会得到欢笑，但是你打开心扉，你会发现有那么多的康乃馨在微笑盛开。你是一个爱妈妈的好孩子，但老师知道，你还是一个真诚、纯洁、明事理的好孩子。
林子寒重重地点了点头，此刻的脸上那般纯净。
老师，明天我一定先向柳岩风道歉。
站在林子寒妈妈面前，我一手搂着林子寒的肩头，一手拿着那捧康乃馨，连同那支曾经哭泣的康乃馨，笑着对林子寒的妈妈说：“不再哭泣的康乃馨，真的很好看。”
听我说完，林子寒的妈妈笑了。林子寒也笑了，那笑容像盛开的康乃馨。
1.将词语工整正确的抄写在答题卡的方格内。
肆意 涟漪
2.文章题目的深刻含义？
3.林子寒在一天的经历中懂得了哪些道理？请概括说明。
4.谈谈对文中（甲）处画线句“这12天，足以让一朵花从粉红到枯黄”的理解。
5.文中（乙）处画线句运用了什么描写方法？有什么作用？
6.结合文章具体内容，说说文中的“我”是一个怎样的人？
7.对选文内容理解正确的一项是（ ）
A. 选文用未见其人、先闻其声的手法开头，可以使读者对所写的人物有所期待，达到激发读者阅读兴趣的目的。
B. 林子寒凶狠地打柳岩风，就是因为他看出柳岩风嘲笑自己买花给小女生。
C. 选文主要是通过语言和外貌描写来表现林子寒的心理状态及其变化的。
D. 选文以林子寒的打架事件为线索，按照时间先后顺序来叙述故事。
（一）阅读语段，回答下列小题。
（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（乙）夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也。”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张③，钟鼓不修④，子女不饬⑤，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。
故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。
注（1）夏后伯启、有扈是古代的人名。（2）浅：狭、窄小。(3)张：乐器上弦。（4）修：设置。 (5) 饬:谨慎、恭敬。
1.解释下列词语在文中的意思。
（1）肉食者鄙，未能远谋
（2）忠之属也
（3）期年而有扈氏服
（4）是吾德薄而教不善也
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）固欲胜人者，必先自胜。
3.结合两文内容，说说作战要想取得胜利需要做到哪些？
古诗文默写
（1）_______________，不亦君子乎。（《论语》）
（2）蒹葭萋萋，___________。（《诗经·蒹葭》）
（3）与君离别意，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）_____________________，是非木杮，岂能为暴涨携之去？（《河中石兽》）
（5）自康乐以来，______________。（陶弘景《答谢中书书》）
（6）______________，教然后知困。（《虽有佳肴》）
（7）《行路难》中诗人用形象化的语言，写出了世途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是________________，________________。
（8）《白雪歌送武判官归京》中由咏雪过渡到送别，为饯别场面酝酿气氛的诗句是________________，________________。
（9）在你学过的古诗中，写出一组用典的诗句__________，__________。
某人收到一个学术讨论会的通知，但因病不能出席，写信向大会秘书说明，措辞得体的一项（ ）
A. 因病不能到会，坐失良机，深感不幸。
B. 因病不能到会，有负众望，深感不安。
C. 因不能到会，不能对会议作出应有贡献，特致歉意。
D. 因病不能到会，失去学习机会，十分遗憾。
下列句子中表述不正确的一项是（ ）
A. 已知“丑时”是每天的1—3时，那么，“巳时”是9—11时。
B. 有一位亲戚管你叫“表哥”，那么，他（她）管你爸爸叫舅舅。
C. 一位节目主持人在访谈节目中提到了嘉宾已故去的父亲，他说：“提起先父的高风亮节，我们不能不从心底敬佩。”
D. “处暑”这个节气是不属于夏季的节气。
下列句中标点符号使用不当的一项是( )(2分)
A．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。
B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。
D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。
