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阅读《紫藤萝瀑布》,完成下列小题。 紫藤萝瀑布 (1)我不由得停住了脚步。 (2...

阅读《紫藤萝瀑布》,完成下列小题。

紫藤萝瀑布

(1)我不由得停住了脚步。

(2)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

(3)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串换着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

(4)“我在开花!”它们在笑。

(5)“我在开花!”它们嚷嚷。

(6)每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

(7)但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

(8)这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见紫藤萝花了。

(9)过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

(10)花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

(11)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

1.下列说法有误的一项是(  )

A. 本文作者因偶见一树紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。

B. 文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。

C. 本文旨在赞美生命的顽强和美好。

D. 作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

2.揣摩下面语句,体会写景的妙处。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

3.第八自然段采用了哪种记叙顺序?作用是什么?

4.谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。

 

1.B 2.文中的瀑布指紫藤萝花.把花比作“瀑布”,形象的表现了紫藤萝的繁盛和气势,透露着一股不可遏制的生命力,赞美生命的活力、蓬勃向上。 3.插叙,插入的一段对十多年前家乡的另一株紫藤萝花不幸遭遇的回忆,与眼前盛开的紫藤萝花形成了强烈、鲜明的对比。说明生命的长河不会永远风平浪静。为下文对生命的思考做铺垫。 4.花和人都会遇到各种各样的不幸,但是不幸终究是有限的、暂时的,而生命的长河是无止境的,我们不能被昨天的不幸压垮,应该像紫藤萝一样,以饱满的生命力和乐观积极的态度,投身到生命的长河中去实现人生的价值。 【解析】 1.试题分析:考查学生的综合分析能力。B“象征”是表达技巧或一种表现手法,不是修辞。据此,答案为B。 2.试题分析:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,或表现手法,表现的情境等。赏析时,要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。(注意作者的情感)。本题用“像一条瀑布”比喻“盛的藤萝”,根据瀑布飞流直下,气势磅礴的特点,可以突出紫藤萝旺盛的生命力,勃勃得生机。
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课外文言文阅读

月攘一鸡

今有人日攘其邻之鸡者。或告之曰:“是非君子之道。”曰:“请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。”如知其非义,斯速已矣,何待来年?       

                                                   《孟子·滕文公下》

注①攘:偷②损:减少

1.解释下列加点词语在文中的意思。

告之曰________    ②以待来年然后________

2.用现代汉语翻译下面的句子

今有人日攘其邻之鸡者

3.请用自己的话谈谈孟子想通过这则寓言告诉我们什么道理?

 

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课内文言文阅读。

(甲)  陋室铭

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭,孔子云:何陋之有?

(乙)爱莲说

水陆草木之花,可爱者甚蕃。陶渊明独爱。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。

1.《陋室铭》的作者是_______,《爱莲说》的作者是_______

2.解释下面句中加点词。

①谈笑有鸿儒___________          ②无案牍之劳形____________

③可爱者甚___________          ④陶后有闻  ____________

3.下列句子翻译错误的一项是(     )

A. 斯是陋室,惟吾德馨:这是简陋的房子,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。

B. 中通外直,不蔓不枝:(莲的柄)内部贯通,外部笔直。没有藤蔓,没有枝茎。

C. 无丝竹之乱耳:没有世俗的乐曲扰乱心境。

D. 莲之爱,同予者何人:对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢?

4.(甲)(乙)两篇短文采用了哪种相同的写作手法?分别表达出作者怎样的人生志趣?

5.乙文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者的思想情怀的抒发,可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”。对这两种观点你是怎样看待的?

 

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默写诗文。

1)浮云游子意,_______________。(李白《送友人》)  

2) ____________  ,对影成三人。(李白《月下独酌》)                                        

3)前不见古人,后不见来者。 _______________________________!(陈子昂《登幽州台歌》)

4) 《望岳》中“_______________________________”直抒胸臆,表现了诗人不怕困难,敢于攀登顶峰,俯视一切的雄心和气魄。

5) “_______________________________”两句不仅写出山西村山环水绕、柳暗花明,一派花团锦簇的景象,而且蕴意深刻,常用来说明困境中仍然蕴含着希望。(陆游《游山西村》)

6) 龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中,“_______________________________”运用比喻修辞,表明自己虽辞官,但仍会关心国家的前途和命运。

7) 《登飞来峰》中“_______________________________”两句表现诗人政治上高瞻远瞩,有着大无畏精神。

8) 《木兰诗》中运用互文的修辞写出了战争的旷日持久和残酷的句子:_______________________________

 

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下列有关课文内容的表述,不正确的一项是

A. 《叶圣陶先生二三事》记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事,重点塑造了叶先生“待人厚”和“律己严”这两种过人的品行。

B. 作者以《驿路梨花》为标题,一语双关,既写小屋外边的自然界的梨花,更写梨花姑娘;譬喻贴切,以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的纯美心灵,具有深刻的象征意义。

C. 《最苦与最乐》是梁启超写的一篇散文,作者借对责任与苦乐关系的认识,启迪我们直面人生,勇担责任,并从中获得超越小我的大快乐。

D. 《假如生活欺骗了你》是诗人普希金人生经验的结晶,他本人就曾屡遭坎坷,但他始终不渝地信守着诗中表达的生活原则,相信光明必来,正义必胜。

 

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从传统文化的角度来看,下列各项中小玲的做法不正确的一项是(   )

A. 农历九月初九重阳节,小玲陪家里的老人一起登高望远,赏菊吟诗,遍插茱萸。

B. 小玲的生肖属相是蛇,弟弟比她小2岁,小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物,她选择了一只可爱的机器狗。

C. 小玲向同学小明询问他母亲的姓氏,按照古代的礼仪应这么问:“令堂贵姓?”

D. 老师提问:“农历二月份有哪些节气?”小玲回答:“惊蛰和春分。”

 

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