阅读下文，完成小题。
微 课
①微课的概念，在国内，最早是由佛山市教育局的胡铁生在2011年提出的，他认为：“‘微课’是按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。”这个阶段对微课的研究更多的是关注资源建设，而忽略了其应用性、互动性和扩展性等特征。
②但随着国内微课发展和建设昀逐步推进，胡老师又在2012年对这一定义做了更进一步的解释：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。突出了微课不仅是一种新型的教学资源，更是基于某个知识点／环节的一个简短而完整的“教学过程”或“教学活动”。这个定义无疑要准确很多，微课资源不再是静态的，而是生长发展的，不断完善的。
③从国外的经验来看，起初微课是应在线学习而产生的。2004年夏天，美国的萨尔曼·可汗开始用雅虎的一款绘图软件作为共享记事本，再加上电话辅导异地的表妹学习数学。后来在YouTube①上录像，继而在2007年辞职创立可汗学院，并最终把其发展成为一家通过在线图书馆收藏了3500多部各类学科教学视频的教育性非营利组织。这位的美国人用一共不超过300美元的视频设备通过录制10分钟左右的教学视频上传到网上供世界各地的人们免费使用。与此同时，英国教师电视网也开始了微课视频资源的建设。从2004年的7年间开发了3500个20分钟（主要授课过程大约10分钟）左右的精品微课视频，受到来自全世界范围的众多教师、家长和学生的喜欢。
④可以说早期的英美微课主要是以上传视频供需要的人在线观看使用为主，类似于网络视频公开课，或者说就是一种“短而精”的视频公开课。而真正把微课和课堂教学结合起来的是被戏称为“一分钟教授”的美国圣胡安学院的高级教学设计师戴维·彭罗斯教授。目前该学院已经推广应用了“ 微课”这一教学形式。他们主要以在线学习或移动学习为目的，录制一系列1-3分钟的教学视频，突出关键的概念、主题和活动，引导学生利用网络，根据所提供的资源和活动，建构自己需要的知识。
（选自《科学大观园》，有删改）
1.请简要列出“微课”的两个主要特征。
2.第①段画线句运用了__________的说明方法，指出了____________________________
3.选文采用了_____（填两个字）顺序进行说明，请概括出选文的说明思路。
阅读下文，完成小题。
爸爸的花儿落了（节选）
（1）“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
（2）当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
（3）有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄（是在夏天！），踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
（4）过了一会，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：
（5）“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
（6）妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：
（7）“怎么还不起来，快起！快起！”
（8）“晚了！爸！”我硬着头皮说。
（9）“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
（10）一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。
（11）爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！
（12）爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
（13）我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。
（14）虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
（15）老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
（16）静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子！
（17）我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
（18）我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
（19）后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
（20）啊！这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦！
……
（21）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
（22）进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的,很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
（23）石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴.我很生气，问妹妹们：
（24）“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
（25）妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
（26）我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
(27)“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
（28）他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说：
（29）“你说什么？老高。”
（30）“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
（31）瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
（32）“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
（33）我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
（34）爸爸的花儿落了。
（35）我已不再是小孩子。
1.从（2）—（20）段看出爸爸对“我”怎样的态度和情感？他的态度和情感对“我”的成长有什么影响？
爸爸对“我”的态度：_________________________________________________________
爸爸对“我”的情感：________________________________________________________
对“我”成长的影响：________________________________________________________
2.（11）段“我的眼泪就流出来了”和（15）段在课堂上差点流出泪来，原因分别是什么？
3.从（21）—（35）段看出：“我”真正感觉到自己长大了。你是从哪些地方看出来的？
4.本文以“爸爸的花儿落了”为题，有何含义？
阅读下文，完成小题。
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
——（节选自 彭端淑《为学》）
1.解释下列句子中的加点词语。
（1）蜀之鄙有二僧 （_____）
（2）吾欲之南海 （_____）
（3）贫者语于富者曰 （_____）
（4）吾数年来欲买舟而下（_____）
2.翻译文中划线句。
（1）富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”
（2）越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
3.你从上面文段中悟出了什么道理？
4.文章中富僧两次说道“子何恃而往？”，表现的态度一样吗？
名著阅读。
……我尽量自勉自慰。我把当前的祸与福一一加以对比，以使自己知足。我按照商业簿记的格式——“借方”和“贷方”，把我的幸运与不幸、好处与坏处客观地罗列出来：
上面这段文字节选自《______________》，其作者是_________（人名），文段中的“我”指__________（人名）。请概括这部名著中的一个主要情节：__________________________。
古诗文默写。
（1）《木兰诗》中写木兰跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概的句子是：_______________，___________________。
（2）《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：_______________，___________________。
（3）《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：_______________，___________________。
（4）《为学》中紧扣故事，归结到“立志”主旨的句子：_______________，______________________？
（5）相传孔子的学说由智能鲁钝的曾参传给了子思，再由子思传给了孟子，所以作者在文中写道：_______________，___________________。（《为学》）
（6）子曰：“弟子入则孝，____________，谨而信，____________，而亲仁。行有余力，则以学文。”（《论语·学而》）
（7）富贵而知好礼，____________________；贫贱而知好礼，__________________。
（《礼记·曲礼上》）
（8）子曰：“夫仁者，________________________，________________________，能近取譬，可谓仁之方也已。”（《论语·雍也》）
（9）季路问事鬼神。子曰：“_____________，焉能事鬼？”曰：“敢问死？”曰：“___________，焉知死？”（《论语·先进》）
（10）子曰：“女奚不曰：其为人也，_____________，_____________，不知老之将至云尔。”（《论语·述而》）
下列句子中，有语病的一项是（ ）
A. 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，有担当，国家才有前途，民族才有希望。
B. 共享单车价格低廉，用途便捷，适合各种道路条件，方便了市民与游客的出行。
C. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。
D. 在优秀文学作品的影响下，你会发现自己少了一份庸俗，多了一份雅致。
