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阅读《紫藤萝瀑布》(节选)部分,回答问题。 ⑴我不由得停住了脚步。 ⑵从未见过开...

阅读《紫藤萝瀑布》(节选)部分,回答问题。

⑴我不由得停住了脚步。

⑵从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。⑵这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串A(挨着、接着、盖着)一串,一朵B(挨着、接着、盖着)一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

⑶“我在开花!”它们在笑。

⑷“我在开花!”它们嚷嚷。

⑸每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵……

⑹花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑺在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

1.根据文章内容,在语段的括号内选择恰当的词语填在A、B两处。

A处应填______         B处应填______

2.上文写盛开的藤萝,作者从______的感官角度,由____________,写出了花的“盛”。

3.试从修辞的角度赏析下列句子。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

4.简要谈谈你对下面句子的含义的理解。

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

 

1.挨着、接着 2.视觉;远;近(面;点) 3.运用了比喻的修辞手法,将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布。表现了花枝茂盛,隐含了生命的绵延长远。 4.生命中总会遇到不幸,遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。点明文章的中心,将文章的感情升华了。 【解析】 1.试题分析:这是一道根据文意填空的题目,要注意上下文之间的关系,前后文之间的照应以及语意的提示。挨着:近,接近。接着:连着,紧跟着。盖着:遮盖着,覆盖着。本题写紫藤萝花串与串之间、朵与朵之间的紧密,因为朵与朵之间比串与串之间更紧密,紧紧地连着,所以,A处填“挨着”,B处填“接着”。 2.试题分析:分析写景特点注意从顺序、着眼点和艺术手法的角度进行分析。顺序注意高低、俯仰、远近等。着眼点注意视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度写景。艺术手法注意动静、虚实、对比、衬托等表现手法和比喻、拟人、夸张等修辞手法。本题从第二段中的“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”“仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗”可以看出作者从视觉角度,由远及近地写出了花的“盛”。 3.试题分析:此题主要是赏析语句运用的比喻的修辞手法,需要结合语句分析出该修辞的表达效果以及表现的人物的情感。“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”,这句话将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,生动、形象地表现了花枝茂盛,隐含了生命的绵延长远。
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考点分析:
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比较阅读《陋室铭》和《爱莲说》,回答问题。

(甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

(乙)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1.用“/”给下面句子划分节奏。(划两处)

予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染

2.请解释文中划线字词的含义。

(1)谈笑有鸿________

(2)无案牍之________

(3)可爱者甚________

(4)不不枝________

3.翻译下面的句子。

(1)斯是陋室,惟吾德馨

(2)可远观而不可亵玩焉

4.下列对选文理解和分析不恰当的一项是(  )

A. 《陋室铭》重点突出“陋室”环境之清幽宁静、主人生活情趣之高雅和交往人物之不俗。

B. 《爱莲说》写菊和牡丹是为了反衬莲的高洁品质

C. “无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明作者对官场生活的鄙弃。

D. 《爱莲说》从环境、体态、香气、风度四个角度表达了对莲的赞美之情

5.简述甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向或情操?在写法上有什么相同之处?

 

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阅读诗歌,然后回答。

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人,后不见来者。

念天地之悠悠,独怆然而涕下。

1.此诗表达了诗人怎样的情感?

2.试赏析“悠悠”一词的表达效果。

 

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在班级开展的“语文,就在我身边”综合性实践活动中,要求你所在的学习小组完成以下任务。

(1)(了解文化)请依据下列文字内容将备选词语准确地填写在文中画线处。

备选词语:精神 品格 道德准则 理念 智慧 操守

一个人,无论他是中国人还是外国人,如果他从来没有读过《老子》《孟子》《论语》《诗经》和唐诗宋词、汉赋文章,如果他对于“天下为公”的______,“宁为玉碎,不为瓦全”的______,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的______,“位卑未敢忘忧国”的精神,“无为而无不为”的______,“己所不欲,勿施于人”的______……这一切都一无所知,那么,他没有资格说他懂得什么是“中华民族”!

(2)(鉴赏文字)请在下面的横线上再举一篇你熟悉的文学作品,并依照标有波浪线的句子形式续写一句你对这一文学作品的认识。

我国古典文学作品,语言精练而富于形象美。《木兰诗》虽然篇幅短小,不足400字,却记叙了木兰从军12年的事情,而且形象鲜明,情节生动,气韵流畅。

__________________________________________________________________________

 

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(题文)根据提示默写名句。

(1)______________,一览众山小。(杜甫《望岳》)

(2)不畏浮云遮望眼,______________。(王安石《登飞来峰》)

(3)山重水复疑无路,______________。(陆游《游山西村》)

(4)而那过去了的,______________。(普希金《假如生活欺骗了你》

(5)杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程,安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力,将永远滋养我们的精神世界 ,正所谓“___________________”。(请选用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填写)

 

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