依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )
百年清华见证并参与了中国高等教育探索发展的历史,这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围, 了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之材。 高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性,我国的人才培养水平 一定会大幅度提高。
A. 铸造 只要 就 B. 造就 只有 才
C. 铸造 只有 才 D. 造就 只要 就
选出下列词语中加点字字音、字形全部正确的一项是( )
A. 荒僻(bì) 守寡(guǎ) 山涧(jiàn) 微不足道(dào)
B. 醒悟(wù) 取缔(dì) 亘古(héng) 心不在焉(yān)
C. 烦燥(zào) 书斋(zhāi) 污秽(huì) 深恶痛绝(jué)
D. 头颅(lú) 土匪(fěi) 祈祷(qí) 目不窥园(kuī)
阅读下面的文字,按要求作文。
材料一:胡双钱是中国大型商用飞机制造首席钳工,他在35年里亲手加工过数十万个精密零件,没出现过一个次品。他用手工打磨出来的零件,精密程度堪比现代化数控车床加工出来的零件。
材料二:王津是故宫文物钟表修复师,他修了大半辈子钟表,数百件文物在他手中起死回生。有时,修好一座钟表要花上他好几年时间,每个零件都要经过反复调校,不能有一丝一毫误差。
这两个人身上都体现了“工匠精神”,那么,在我们成长的道路上,我们是否也需要这样一种精雕细琢,精益求精的精神和品质呢?
以上材料引发了你怎样的联想、感悟或思考?请自选角度,写一篇文章。
要求:(1)可以写自己的成长经历、感受,可以讲述身边的故事;可以发表议论。
(2)题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于600字;
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名;
时光飞逝,初中三年的学习生活即将结束,挚爱的母校给予我们太多太多。在毕业之际,请你以初三(1)班小华同学的名义给母校写一封感谢信。
要求:格式规范,条理清晰,语言得体,不超过200字。
这里会开出一朵花
①小野很小的时候,从她奶妈那里学会了一套评判标准,那就是,害虫和益虫。有天,我正吃饭,小野突然从旁边飞身而出,口中大喊“害虫,打死!”然后一只飞蛾就被她拍死了。
②我大吃一惊,说:“小野,这是不对的。”她说:“这是奶奶说的。”这是我一直想和她探讨的一个观点,但我想了很久也没找到合适的措辞,为此我和我的母亲还争辩过:“对于那些虫族,所谓的有害与有益都是相对于人类而言,但你让小孩子有了这种二元对立、非黑即白、贴上标签即可捕杀的三五想法,并不利于她的身心。”我母亲反驳道:“那蚊子咬她怎么办?难道还要养起来?害虫就是害虫,小孩子不能好坏不分,”《农夫与蛇》的故事你听过没有?
③毫无疑问,这事一直争不出个结果,但小野飞身杀虫让我很生气。我站了起来,以前所未有的严厉再次责问她:“你可以吗?你可以这样做吗?
④她从未见我如此,退了一步,有点畏怯道:“它是坏的小动物,它是苍蝇(那时候她把一切在空中飞的昆虫都叫苍蝇)。”
⑤我突然思路开朗,构建出关于此事完整的哲学体系:“什么叫坏的,什么叫好的?伤害你的小动物就是坏的,不伤害你的小动物就是好的。这个飞飞的小动物伤害你了么?你把它打死了,它的家人就找不到它了,会很难过,你知道吗?你这样做,它会很痛苦,所以你错了,你要做那些让它很快乐的事情,你知道吗?”
⑥也许是我语气太严厉,小野突然一句不说,两眼通红,凝滞几秒,瞬间大哭了起来。
⑦我没有即刻安慰她,继续追问:“你说,你做错了吗?”小野已经哭得没法说一句完整的句子,但抽泣之中,她还是断断续续说:“我错了。” 我上前抚了抚她的脑袋,语气缓和道:“那你现在要做什么呢?” ,小野哭着走到那只飞蛾那里,蹲下身子说:“对不起,你很痛苦。”
⑧看着她好几滴泪都落到地板上,我心疼不已,更怕因此给她留下更大的心理创伤,便心生一计,说:“别哭了,我们一起帮助它好吗?” 小野噙着泪水道:“好。”
⑨我把飞蛾捡起,带上小铲子,牵上小野到了一片土地。我挖了一个小坑。让小野把飞蛾放了进去,顺便告诉她,这是飞蛾,不是苍蝇。我教小野把土盖上以后说:“这只飞蛾以前是个动物,现在它死了,我们把她埋了起来它就会变成一朵花,变成另外一种生命,就不会再痛苦了。”小野你快去拿你的水壶来,我们要浇水了。小野飞奔入屋。
⑩我立刻起身,跑到十几米外摘了一朵花,返回去,把花插在刚才埋飞蛾的地方。刚完成这个动作,小野正好提着水壶从屋里出来。她走到那朵花前,惊讶得说不出话。我说:“你看,就在刚才,它变成了一朵花长了出来,说明它已经原谅你了。
⑪小野顿时破涕为笑,像只温顺的小绵羊依偎到我的怀里,说:“它这么快就有了花。”我亲了她一口,说:“是啊,我们又是它的好朋友了。它很快长了出来说明它很快乐。”小野开心地笑了。
⑫我说,“别难过了,小野,那只飞蛾变成了花,现在像我们一样快乐。”
⑬夕阳西下,我抱起她,走向远方。我想所谓教育也许就是这样,爱与耐心,加上用孩子能明白的方式。这世界不是那么好也不是那么坏,但这世界上的很多东西不能只用好或者坏来形容。初秋,已经开始吹起凉风,但此情此景能温暖一切。
(选自《读者》,有改动)
1.根据文章内容,填写下表。
情节 | “小野”的心理或反应 |
我严厉责问小野飞身杀虫 | ① |
② | 两眼通红,瞬间大哭 |
我继续追问,叫她承认错误,然后与她一起埋葬飞蛾,并告知她飞蛾会变成一朵花,需要浇水。 | ③ |
④ | 破涕为笑,开心地笑了 |
2.请从人物描写角度赏析第⑪段划线句。
小野顿时破涕为笑,像只温顺的小绵羊依偎到我的怀里,说:“它这么快就有了花。”
3.下列对文章有关内容的理解和手法的分析,正确的两项是( )
A. 标题“这里会开出一朵花”中的花,运用比喻和象征的修辞手法,它不仅仅指十几米外的那一朵花,另一种生命,也指父亲对女儿善良之心的呵护。
B. 本文讲述了“我”见到女儿飞身杀虫后,用爱和耐心创意地教育女儿的故事,全文主要运用了记叙、描写、议论三种表达方式。
C. 第②段“我”与母亲的争辩与第③段中“我”对女儿的严厉责问,都体现了“我”对母亲教育方式的强烈不满,也反映了母亲教育观念的传统与落后。
D. 本文中的“我”爱女心切,善于想办法,有自己的教育方式,但是过于苛刻,性格强势。
E. “初秋,已经开始吹起凉风,但此情此景能温暖一切。”景物描写,用初秋的凉风反衬内心的温暖。
4.在生活中,我们教人要诚实,但是文中的爸爸却撒谎说飞蛾能变成花。那么我们如何看待文中这位爸爸教育孩子的方式呢?请结合原文和链接材料谈谈你的认识和感悟。
(链接材料)病房里,一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树,在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶,身体也随之每况愈下,一天不如一天。她说:“当树叶全部掉光时,我也就要死了。”一位老画家得知后,用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。 最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿,病人竟奇迹般地活了下来。
迈出追梦的步伐
①有位诗人写道:“我们在梦里走了许多路,醒来后发现自己还在床上。”诚然,“梦”是美好的,可现实并非如梦般美好。因此,要想真正获得成功,只有脚踏实地,勇敢迈出追梦的步伐。
②在我们这个年龄,多学一些安身立命的本领比寻求那些短暂的甜蜜要有意义得多。即使在现实的大道上走两步,也比在你梦中行万里强得多。
③“此刻睡觉,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。”这是哈佛大学图书馆内的标语。凌晨三四点钟的哈佛大学图书馆总是灯火通明。学生们知道,此刻躺在床上固然是舒适与美好,可在梦里走过的路毕竟不是路,在书本里获得的知识才是一生的积淀。反观国内的一些大学生,终日昏睡,甚至半夜泡在网吧,他们让自己沉浸在了虚拟的美好里,不知现实会戳破一切幻想的泡沫,当就业的压力来临,他们意识到自己两手空空,只能长叹“悔相道之不察兮”,可时光已逝,行迷已远。
④自古以来,无数事实昭示我们:只知做梦必会留人笑柄,勤于圆梦才能光照千秋。人们耻笑“黄梁美梦”“南柯一梦”,把凿壁偷光、悬梁刺股奉为典范,就是要告诉我们,人活着的意义就在于努力奋斗,脚踏实地,要大胆追梦而不是做梦。
⑤迈出追梦的步伐要有足够的勇气和信心。诗人北岛在《回答》一诗中喊出“我不相信/纵使你脚下有一千名挑战者/那就把我算作第一千零一名”。你若不想做,总会找到借口;你若想做,总会找到方法。只有勇敢而自信的行动才能打消一切疑虑,让自己在追梦的路上奔跑。
⑥迈出追梦的步伐要让自己有压力,有了压力才会有动力。金庸老先生晚年为了更高效地写作,提前与出版社签订一个时间紧张的合约,他给了自己一个小小的压力,正是这压力促使他即使年老也能写出传世佳作。追梦路上,压力是必不可少的推进剂。
⑦迈出追梦的步伐要利用别人休息的时间来充实自己,使自己在今后的竞争中占据优势地位。哈佛的学子就是很好的例子,这样的学生进入社会,怎能不成为各行各业的精英?
⑧世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷,唯一可以无中生有的就是梦想,没有哪件事不动手就可以以实现。世界虽残酷,但只要你愿意走,总会有路。迟疑不决时,不妨先迈出小小一步,前进不必遗感,若是美好,叫作精彩,若是糟糕,叫作经历。
1.对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是( )
A. 迈出追梦的步伐。
B. 要想真正获得成功,只有脚踏踏实地,勇敢迈出追梦的步伐。
C. 只知做梦必会留人笑柄,勤于圆梦才能光照千秋。
D. 世界虽残酷,但只要你愿意走,总会有路。
2.下列选项中,不适合作为本文论据的一项是( )
A. 没有比脚更长的路,没有比人更高的山。——汪国真
B. 现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动是架在川上的桥梁。——克雷洛夫
C. 中国无动力帆船航海人翟墨克服重重困难,耐住旅程中的寂寞与艰辛,最终实现了环球航海一周的梦想。
D. 奇女子三毛,孑然而倔强,毅然离开舒适的家,旅居异国,以梦为马,穿越沙漠……她以自己短暂却丰盛的生命为我们讲述着自然与灵魂的故事。
3.请分析本文第④—⑦段的论证思路。