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阅读《水浒传》的片段,完成后面小题。 ①正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷...

阅读《水浒传》的片段,完成后面小题。

①正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上,又没买酒吃处,早来到草料场外。看时,一周遭有些黄土墙,两扇大门。推开看里面时,七八间草屋做着仓廒,四下里都是马草堆,中间两座草厅。到那厅里,只见那老军在里面向火。老军收拾行李,临了说道:“你若买酒吃时,只出草场投东大路去,三二里便有市井。”老军自和差拨回营里来。

②只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”

③向了一回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。

④那雪正下得紧。再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。原来天理昭然,佑护善人义士,因这场大雪,救了林冲的性命:那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?”……想起离了这半里路上有个古庙,可以安身,“我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。入得里面团团看来,又没邻舍,又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开,先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了,和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身,却把葫芦冷酒提来,慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒。

⑤正吃时,只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂地烧着。

⑥当时林冲便拿了花枪,却待开门来救火,只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时,是三个人脚步响,直奔庙里来;用手推门,却被石头靠住了,再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道:“这条计好么?”一个应道:“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”一个道:“林冲今番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又一个道:“张教头那厮,三回五次托人情去说‘你的女婿没了’,张教头越不肯应承,因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!”又一个道:“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把,待走那里去!”那一个道:“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道:“便逃得性命时,烧了大军草料场也得个死罪!”又一个道:“我们回城里去罢。”一个道:“再看一看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。”

⑦林冲听那三个人时,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安(陆虞候的随从)。自思道:天可怜见林冲!若不是倒了草厅,我准定被这厮们烧死了!轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝一声:“泼贼那里去!”三个人都急要走时,惊得呆了,正走不动。林冲举手,胳察的一枪,先搠倒差拨。陆虞侯叫声“饶命!”吓的慌了手脚,走不动。那富安走不到十来步,被林冲赶上,后心只一枪,又搠倒了。翻身回来,陆虞侯却才行得三四步,林冲喝声道:“奸贼!你待那里去!”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上搁着,喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是‘杀人可恕,情理难容’!”陆虞侯告道:“不干小人事;太尉差遣,不敢不来。”林冲骂道:“奸贼!我与你自幼相交,今日来害我!怎不干你事?且吃我一刀!”把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,……入庙里来,……穿了白布衫,系了搭膊。把毡笠子带上,将葫芦里冷酒都吃尽了,被与葫芦都丢了不要,提了枪,便出庙门投东去。

(节选自《水浒传》第十回)

1.文中描写的林冲绰号是____,他后来随宋江平定方腊,然而在回京途中患风瘫,留在杭州由___(人名)看视,半年后不治身亡。

2.文中第③段划线句运用了什么描写?有什么作用?

3.结合选文内容,探讨林冲的性格变化过程。

4.文中多次写到了“风雪”,作用是什么?

 

1.豹子头,武松 2.动作描写(细节描写),运用“挑、盖、戴、锁”等一连串动词,表现林冲做事细心、缜密,也表现林冲忠于职守,安分守己的心理。 3.刚开始林冲随遇而安,对于身边的一切还能做长期打算,表明林冲委曲求全、逆来顺受的性格后来林冲听到陆虞侯他们的谈话,知道高俅伤害自己的真相,残酷的现实让他毅然杀死仇人,走上梁山,表明他奋起反抗的性格。 4.①推动了小说情节的发展,②渲染了林冲杀敌报仇的悲壮氛围,③“风雪”是林冲活动的环境,有利于刻画林冲委曲求全的形象,④暗示林冲“悲惨”命运,为林冲投奔梁山奠定基础。 【解析】 1.试题分析:本题考查学生对课外阅读的掌握情况,对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《水浒传》有关的文学常识。 2.试题分析:考查描写的类型及其表达作用。本题也是在考查对作品的形象的欣赏。借助文中一系列的动作描写,就可以看出林冲细心谨慎的性格。首先要答出运用“挑、盖、戴、锁”等一连串动词为动作描写,然后分析其对刻画人物形象的意义。 3.试题分析:分析人物的性格变化首先对文章的情节进行简单的概括,然后从事件中分析人物的性格,注意抓住文中的重点词语。人物的性格变化是由情节决定的,是随情节的变化而变化的。如开始的林冲是典型的受封建社会思想洗脑的人,所以就有随遇而安的性格,被陷害发配后,林冲性格发生了变化,对前途产生了迷茫,但是没有放弃对朝廷的幻想,有了反抗的勇气和信念,但是没有造反的决心。火烧山神庙和雪夜上梁山的情节使他性格最终改变,敢爱敢恨,火并王伦,反抗朝廷,直率、坚强、耿直、骄傲,是林冲这个人物性格最终的表现。所以一定要读懂情节。 4.试题分析:考查环境描写的作用。“风雪”是故事发生的主要的自然环境,文章也着力在“风雪”上作景物描写。可从为人物活动提供背景、渲染气氛、烘托人物、暗示并推动情节发展、暗示人物活动的社会环境等角度作答。可抓住相关语句进行分析。如“那雪正下得紧”,一个“紧”字,使境界全出,十分简洁地写出了雪越下越大的情景,而且是一个综合感受,展现了恶劣的自然环境,生存条件和险恶的社会环境,敌人对他的迫害也在加紧实施。
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阅读下面的文章,完成后面小题。

让传统文化融入现代生活

李慧

①今年两会期间,央视热播的大型文化节目《经典咏流传》成为社会热议的焦点。清代诗人袁枚的《苔》、北宋文学家苏轼的《定风波》、元代画家王冕的《墨梅》……古典诗词和现代音乐水乳交融,令人耳目一新,在观众中引发热烈反响。

②不仅仅囿于古文字、古典诗词,传统文化已悄然融入我们生活的方方面面,比如收获200万次点击的纪录片《我在故宫修文物》,让那些平时身居深宫埋头修复文物的故宫工匠们,一时间成了“90后”“00后”心中的新“男神”,精美绝伦的文物在一双双神奇的手中重新焕发光彩。

③比纪录片更火的,则是故宫紧跟时尚推出的“萌”系列文创产品。在故宫掌门人单霁翔看来,故宫文创之所以火,是因为博物馆不再“高冷”,故宫的秘诀是“萌”,让皇家文化更接地气。

④“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,看山如此,感受传统文化也是如此。在物质生活日益富足的时下,越来越多的国人陶醉于古典诗词的芳华流韵、国家宝藏的博大精深,并以此涵养着自己的精神世界,丰富着自己的文化生活。

⑤根植于中华大地的传统文化,是我们的先人在生产实践中总结出来的文化精华,它反映了中国人的思维方式和道德观念,具有典型的中国精神、中国风度。然而,由于时代和环境差异,这些传统文化往往被束之高阁,无论是摆放在博物馆还是故纸堆里,这些文化总是向外界展示着略显保守和僵硬的“面孔”。将其文化记忆和精神融入现代生活,才能成为更为现代的文化转化方式。可以说,我们从来不缺少传统,而是缺少把传统带入现代生活的创意。

⑥在新媒体与创新创意时代,这两个“新”字的背景下,传统文化更要以一种更加润物细无声而又令人惊喜的方式走近我们。当人们感叹一些优秀传统文化渐行渐远时,一种全新的传统文化传播方式正在用创意把昔日亭台楼阁中的“大雅”还俗于民间。面对传统文化,年轻人的思维、年轻人的活力、年轻人掌握的现代信息和技术,会打开一个属于这个时代的传统文化。创新,可以让传统无处不在。

⑦今天的我们,在盘点和整理传统文化遗产的同时,更要树立紧迫的创造性转化和创新性发展意识,通过各种文化创新,让传统文化的面孔不再是呆板的、抽象的,而是鲜活的、水灵的,才能让公众更好地接纳,才能让“创造性转化与创新性发展”成为现实。正所谓,国宝不能只躺在“宝库”里,用时尚化的方式来解读古老文化,让传统文化好懂、好听、好读,成为不可或缺的最爱,传统文化就能在创造性转化与创新性发展的路径上,越走越宽。

(有删改,选自2018年3月21日《光明日报》)

1.请简要概括本文的论述层次。

2.第④段中画横线的句子运用的哪些论证方法?有什么作用?

3.根据文章内容思考:怎样让传统文化融入现代生活?

 

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阅读下面的文言文,完成后面小题。

张赫传

张赫,濠州人。江淮大乱,尝团结义兵,以捍乡里。闻太祖①起,遂率众来附,授千户,以功进万户。从渡江,以功擢②常春翼元帅,守御常州。寻,从击陈友谅于鄱阳湖,又从攻武昌。已又从伐张士诚,进围平江,诸将分门而军。赫军阊门。士诚屡出兵突战,屡挫其锋。吴平,赐彩段表里。又从克庆元,并下温、台。

洪武元年,擢福州卫都指挥副使,复明署都指挥使司事。是时,倭寇出没海岛中,乘间辄傅③岸剽掠,沿海居民悉苦之。帝数遣使谕日本国王,诏书谓:“能臣,则当奉表来庭;不能臣,亦当领兵自固,永安境土。如必欲为寇,将克期命舟师往剿灭其国。”继又数绝日本贡使,然不得倭人要领。赫在海上久,所捕掳不可胜计。最后追寇至琉璃大洋,亲率士卒与战,禽其魁十八人,斩首数十级,获倭船十余艘,收其弓刀诸器械无算。帝伟赫功,遂命掌都指挥印。寻调兴化卫,召还,擢大都督府佥事。

会远东漕运方艰,军食后期④,帝以为虑。以赫久于海上习知海道曲折因命赫督海运事。久之,封航海侯,予世券⑤。赫前后往来辽东十二岁,凡督十运,劳动备至,军中赖以无乏。病卒,追封恩国公,谥庄简。

(选自《汪琬全集笺校》)

(注)①太祖,即明朝开国皇帝朱元璋。②擢:提升官职。③傅:通“附”,靠近。④后期,延误期限。⑤世券:即铁券。明代赐予功臣,使其世代享有特权的凭证。

1.解释下面句子中加点的字。

(1)并温、台______

(2)沿海居民悉______

(3)其魁十八人______

(4)远东漕运方艰______

2.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处。

以 赫 久 于 海 上 习 知 海 道 曲 折 因 命 赫 督 海 运 事

3.用现代汉语翻译文中划横线的句子。

(1)已又从伐张士诚,进围平江,诸将分门而军

(2)不能臣,亦当领兵自固,永安境土。

4.从文中看,张赫的功绩主要体现在哪些方面?请简要概括。

 

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阅读下面一首唐诗,完成后面小题。

塞下曲六首(其一)

李白

五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。

晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。

1.赏析“宵眠抱玉鞍”中“抱”字的妙处。

2.结合全诗分析作者从哪两个方面衬托战士杀敌报国的爱国之情?

 

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名著阅读。

(1)《西游记》中,唐僧和猪八戒误喝子母河水,腹痛难忍。孙悟空前去解阳山求取落胎泉水,泉水主人如意真仙为何不给悟空取“落胎泉水”?为取得泉水,悟空采取什么计策获得成功?

(2)简·爱为什么离开罗切斯特,后来为什么又回到他的身边?请回答这两个问题,并由此概括简爱的性格特征。

 

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阅读下面一段文字,完成后面的题目。

阅读是一把钥匙,为我们打开知识的宝库;阅读是一座灯塔,为我们指明前进的方向                          ……2018年4月22日上午,第六届连云港读书节开幕仪式暨“共享书香·接力阅读”大型图书漂流活动,在苍梧绿园拉开wéi   幕。连云港市委书记项雪龙莅临活动现场,并进行高屋建líng   的讲话和指导。据悉,本次开幕式结束后,市阅读办还将陆续开展“经典·阅读达人”选拔赛等多项活动,分享“经典作品”的魅力,感受璀càn    的传统文化,为深入推进“高质发展、后发先至”提供精神滋养。

(1)根据拼音写出汉字。______)(______)(______

(2)仿照文中划线的句子,续写两个句子。_______________________

 

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