阅读下面的文言文,完成小题。
送东阳马生序
宋濂
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
1.解释下列句子中加点的词语。
⑴四支僵劲不能动 支:
⑵父母岁有裘葛之遗 遗:
2.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
⑵非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
3.文章从哪三个方面记叙了作者求师的艰难?这样写自己艰苦求学的经历有何目的?
4.下列表述中,不符合文意的一项是( )
A. “略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B. 描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C. 作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。
D. 文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。
阅读下面这首古诗,完成小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
1.这首诗的首联叙述了诗人怎样的经历?
2.说说“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”这两句诗妙哪里?
请将下列校训用楷书正确、规范的抄写在田字格内。
修己安人 琢玉成器
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(题文)阅读下列名著选段,完成文后问题。
这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总象在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农,是徐伯荪的学生。
我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发电,同他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢?自然是主张发电的人罗——。”他说。
我觉得他的话又在针对我,无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人做,因为他比别人关系更密切,心里更悲愤,做出来就一定更动人。于是又争起来。结果是他不做,我也不做,不知谁承认做去了;其次是大家走散,只留下一个拟稿的和一两个干事,等候做好之后去拍发。从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人,这时才知道还在其次;第一倒是范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。
(节选自《朝花夕拾 范爱农》)
文章开头,作者写了和范爱农的矛盾冲突,这是什么写法?后来,他们俩的关系有了什么变化?范爱农的结局是什么?
根据要求,完成小题。
4月4日,昆明三中篆音汉服社举行主题为“着我汉家衣裳,兴我礼仪之邦”的祭礼活动,通过多种国学文化体验的形式,将古今文化相融合,展示中国传统文化的魅力,让学校师生们体验中华两千五百多年的文明、感受传统文化的经典,也使汉服文化和文明礼俗得到进一步的传播与发扬。
1.作为此次活动的主持人,你会设计怎样的开场白?
2.在祭礼仪式上,汉服社的同学们为来宾朗诵了《千字文》,其中“始制文字,乃服衣裳”一句意思为“苍颉(jié)创制了文字,嫘(léi)祖制作了衣裳”。通过学习我们知道,仓颉造字是中国古代的一个传说故事,而现实生活中,自汉代以来,我们的造字方法归纳为________、_______、________、形声、转注、假借等六种,被称为__________。
根据提示填空。
(1)乡书何处达,__________。(王湾《次北固山下》)
(2)__________,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
(3)商女不知亡国恨,__________。(杜牧《泊秦淮》)
(4)浊酒一杯家万里,__________。(范仲淹《渔家傲》)
(5)《与朱元思书》一文以“游鱼细石,直视无碍”写江水的清澈,柳宗元《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是“ __________ ,__________ 。”
(6)登上西山龙门,俯瞰日新月异的昆明城,无限风光尽收眼底,滚滚诗句涌上心头。请你写出连续两句登高咏怀的诗句:__________ ,__________ 。