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现代文阅读

留几本书在窗台

翁秀美

星期天收拾房间,顺便整理书柜。书大都是新的,买回来还没翻过。有几本落了厚厚的灰,用湿布擦了,随手丢在窗台上晾着。

再进书房时,只觉眼前一亮。迎面窗台上的书随意躺着,有一本斜放在红红的“中国结”上。淡紫色窗纱轻拂过书面,宽大的窗台显得生动明媚。原来,书可以不用整齐地码在书柜里,也可以不用机械肃穆地正襟危坐着。书在窗台上很显眼,淡雅的鲜艳的封面堆叠,有些乱,却是明亮可喜,一进门就入了眼。我的心情也轻松愉快,就想坐下来,细读一番。

这个念头,让我吃了一惊。细致认真地读一本书,是很久以前的事情了。书,曾经是我的最爱。端着饭碗看,躲在被窝里看,连上厕所也是手不离书。最喜黄昏时,端了小凳坐在院子里,看《当代》,看《花城》,不知天黑不觉肚饿,每次被母亲催着赶着进屋还舍不得放下。那会儿,好书,如友。

那一年生病住院,怕闷,带了《宋词三百首》《闲情偶寄》。医院建在山下僻静处,病房夜里不熄灯,正好读书。字字句句如清水,将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时,书角已被翻得起毛打卷。好书,胜药。

只是不知什么时候,时间长了翅膀,“哧溜”一下就过去了。一天、一月、一年,快得让人招架不住。每天来去匆匆,总有做不完的事情,一天恨不能掰成两天用。日子仿佛是被抽打着的陀螺转个不停,再难挤出时间来读书了。黄庭坚有言:“三日不读书,便觉面目可憎。”想来我早已是面目全非了。

坐在窗台,伸直腿,书搁在腿上,慢慢翻看。午后的阳光透过玻璃笼在书页上,文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身,心在字里行间跳跃飞翔,喜悦漫溢开来。窗外,天蓝如洗,云作奇峰。这景被窗户框成了画,清新至极。身边的书故人一般围拢着,久违的亲切感油然而生。捧着书坐着,直到最后一缕阳光从书页里消失,暮色在身边聚集,尤不忍释卷。因为阅读,匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了,书香适意怡人。这个下午也变得安静美好,有了回味。其实,日出日落,每天的时间并没有走快一分,是现代生活的快节奏,让我们的神经紧绷了,脚步加快了,也让我们的心浮躁不安。想起时下正流行的“慢生活”观念,提倡慢工作、慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等,提醒生活在高速发展时代的人们,适时慢下来关注心灵、环境和传统,是多么的重要与必要。是的,即使停一停看看身边的风景,读读手边的书,哪怕是安静地听完一首优美的曲子,也会让单调的生活充满暖暖阳光,使精神舒缓、愉悦、充实。

眼前,无意中留在窗台上的书,让我知道,阅读,其实一直是我心里最深切的渴求与向往。留几本书在窗台,以便随时翻阅,在忙碌中休闲一回,给心灵放个假,重新体验读书的乐趣,并且也将改变以往一成不变的生活方式。留几本书在窗台,也是留一份期待,期待与书长长久久的心灵之约。

1.通读全文,请你说说作者对书的认识有怎样的变化?

2.第3段中“这个念头,让我吃了一惊”“这个念头”指的是什么?我为什么会“吃了一惊”?

3.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。

(1)字字句句如清水,将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。

(2)因为阅读,匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了,书香适意怡人。

4.阅读下面句子,联系全文,仿照示例,说说你对“慢阅读”意义的理解。

想起时下正流行的“慢生活”观念,提倡慢工作、慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等,提醒生活在高速发展时代的人们,适时慢下来关注心灵、环境和传统,是多么的重要与必要。

【示例】慢餐:“慢餐”就是细嚼慢咽,细细品味。既获得味觉享受,又有益于身体健康,还能享受一种悠游闲适的愉悦。

慢阅读:____________________________________

5.本文原发表在某报副刊,入选《百年无废纸》时,结尾处被编者删去了以下一段文字,请你从编者(或作者)的角度,结合文章,阐述删去(或保留)这段文字的理由。

留几本书在窗台。留一份期待,期待与书长长久久的心灵之约。

 

1.①原来,作者酷爱读书,认为好书如友,好书胜药;②后来,因为忙无暇读书,书如路人;③眼前(或现在)我感到书香适意怡人(“书如阳光”“书改变生活”)也可 2.指的是:看到书心情愉快,想坐下来,细读一番吃了一惊是因为我已经很久没有认真细致地读一本书了 3.【示例】(1)该句运用比喻的修辞手法,把文字比作清水,“涤荡”一词与清水相照应,形象生动地写出了读书使人心灵纯净,精神愉悦。(2)该句把阅读形象地表现为文字研磨的过程,其中“研磨”一词强调了对文字的细细品读,形象地写出了阅读使时间不再匆忙枯燥,生活因此充实润泽,更富有文化味。 4.“慢阅读”就是细细品读,用心体味。使读者既获得知识,又欣赏了文字之美,更能愉悦身心,陶冶性情。 5.编者的角度:因为删去的这段文字的内容和第⑦段有重复,删去后文章更精炼,同时,还留有余味,更加含蓄。作者的角度:前文多为叙述描写,删去的这段文字富有抒情味,起到文末点题、揭示主旨的作用。 【解析】 1.试题分析:考查对文中重要信息的提取。通读全文,整体把握,然后根据提干要求提取关键句作答即可。此题可从时间段的角度作答,可把作者对书的认识分为“原来”“后来”“眼前”三个阶段,分别概括为酷爱读书、无暇读书和书香怡人。 2.试题分析:考查对文章内容的理解。首先要先找到问题在文章中的位置,因为答案往往就在问题处,此题也不例外。“这个念头”指的是问题的上文即“我的心情也轻松愉快,就想坐下来,细读一番”。而“吃了一惊”的原因可分析“细致认真地读一本书,是很久以前的事情了”。 读懂2、3自然段即可。 3.试题分析:本题考查学生鉴赏语句的能力。可以先从“修辞、词语的运用”等角度来判定表达方式,然后结合具体的语境来分析表达效果,表达效果扣住“读书给人的感受”来分析即可。 4.试题分析:本题考查学生分析词义的能力。根据材料以及示例来谈对“慢阅读”的理解即可。“慢餐”是细嚼慢咽,细细品味,那么“慢阅读”就是细细品读,用心体味。“慢餐”的最终的目的是获得味觉享受,益于身体健康,享受悠游闲适的愉悦,那么“慢阅读”的最终的目的是使读者既获得知识,愉悦身心。要从“慢餐”的过程和意义推断出“慢阅读”的过程和意义。 5.试题分析:题干要求从编者(或作者)的角度,结合文章,阐述删去(或保留)这段文字的理由。首先要理解好这段文字的内容,然后看看和文章主题的关系。还要考虑到编者和作者的职业:编者要求文章精炼含蓄,作者要求文章中心明确、内容完整。
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阅读下面两段文言文(节选),完成后面小题

[甲]陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?” 陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”……行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

[乙]陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之,之陈。扣宫门曰:“吾欲见涉。” 宫门令欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。客出入愈发舒,言陈王故情。或说陈王曰:“客愚无知,颛③妄言,轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。

(两段文字均节选自《史记·陈涉世家》)

注释:①。伙颐:伙,表示众多的意思;颐,通“矣”,叹词。②沉沉者:富丽深邃的样子。③颛(zhuān):独一,专擅。

1.解释下列句中加点的词语。

(1)至陈______

(2)将军身被坚______

(3)自辩数______

(4)说陈王曰______

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!

(2)诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。

3.你怎样看待陈胜所说的“苟富贵,无相忘”这句话?

4.你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?

(1)原因:____________________________________________

(2)启示:_____________________________________________

 

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综合性学习。

(1)某校阅览室写有一幅标语:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来。”它的意思提醒读者________________

(2)“腹有诗书气自华”。假如你开个书店,请你自己取一个有创意的书店名(不超过5个字)。

_______________________________

 

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名著阅读理解。

(1)《名人传》,是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家___________创作的人物传记作品,叙述了德国的音乐家_____________、意大利的雕塑家、画家、诗人_____________和俄国作家、思想家、文学家_____________的苦难和坎坷一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

(2)人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。

(节选自《傅雷家书》)

在“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理?

________________________________________________________________________________________

 

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诗文默写

(1)人们常把愁怨比作连绵不断的江水,比作斩尽还生的野草,而李清照在《武陵春》中创意出奇,以____________________________________________________的词句,物化了自己内心的哀愁。

(2)由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直,长河落日圆”,可以使人联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中同是写边塞景象的词句:_______________________________

(3)_____________________________ ,游子不顾返。

(4)_____________________________ ,儿童尽东征。

(5)什么也改变不了我对生活的热爱,________________________________!

(6)满载一船星辉,_______________________________

 

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下面对本诗理解、分析不正确的一项是(      )

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死!

A. 开头两句分别描写敌我双方,互为反衬,写出敌人兵临城下,守城将士披甲迎战的紧张局势。

B. 第五句中“易水”不是指这场战争的真实的地点,而是运用典故表现出悲壮慷慨的氛围。

C. 诗中前六句运用了各种色彩和形象的描写,来象征这场仗我方失利,战士们浴血奋战,情调是压抑的。

D. 最后两句用慷慨激昂的议论说明在危急关头,战十应该英勇赴难,为国捐躯,表现了全诗的主题。

 

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