阅读下面的文言文，完成后面小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书...

1.（1）借（2）热水 2.（1）我恭敬地站在他身旁，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵来请教。（2）我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们中间，毫无羡慕之意。 3.作者叙述自己青少年时期的求学经历，与太学生的优越的学习条件进行对比，勉励马生刻苦读书。 4.作者采用反衬或对比的手法， 写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳和恭敬的态度，以及求师的艰难。 5.言之成理即可。 【解析】 1.试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“假”：借。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。 2.试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“援疑”“质理”“缊袍敝衣”“略”“慕艳”等字词的翻译。 3.试题分析：文言文主要内容的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。文章的主要内容：作者通过叙述自己青少年时期的求学经历来勉励马生刻苦读书。 4.试题分析：考查文言文重要情节的作用。写老师的严厉，反衬作者虚心求教的精神，表现了求学的艰辛和不易，同时也教育马君则：不仅要学知识，也要学做人，要尊敬老师，做一个德才兼备的人。 5.试题分析：文言文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“读书之苦”的含义，并能联系实际写出今天的读书之苦都体现在何处即可。 翻译： 我从小就特别爱好学习。可是家境贫寒，没办法买到书来读，只好常常向藏书的人家求借，亲自手抄，并按约定日期归还。天气特别寒冷时，砚池中的墨水冻成了坚冰，手指冻得不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，更加仰慕圣贤的学说，又担心没有学识渊博的老师和名人和我一同交流探讨，曾经去往百里之外，手拿着经书向同乡的前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，（我的）表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走。深冬刮着烈风，大雪有几尺深，连脚上的皮肤冻裂了都不知道。等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受。一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人；而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思，因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况大概就是这样吧。