下列选项中的成语使用不恰当的一项是( ) A. “低头族”的注意力都集中在手中的...

下列语句中标点符号使用正确的一项是（  ）

A. 实验初中的四月是看花的好时节。你更喜欢至勤楼前的玉兰花？还是至馨楼旁的桃花呢？

B. 我们阅读《红岩》，倾听英雄们散发着理想光芒的话语，学习英雄们不屈的精神。

C. 李昌钰刑侦博物馆距离你家就二、三公里的路，你可以租骑共享单车去那里参观。

D. “南通支云足球队赢啦！”王宁激动地说：“他们以3：2完胜了卫冕冠军上海申花队！”

下列加点字注音和字形完全正确的一项是（  ）

A. 小楷(kǎi)          诘(jié)问        晌(xiǎng)午       锲(qì)而不舍

B. 狂澜(lán)          秩(chì)序       愧（kuì）怍    妇孺(rú)皆知

C. 诧（chà）异     嗥(háo)鸣      污秽(huì)        哺（bǔ）育

D. 校（jiào）对     祈（qí）祷      烦燥（zào）  气冲斗（dǒu）牛

阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一株无名的小草……

请以“________一直都在”为题目，写一篇500字以上的文章。

要求：（1）把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

①这可是你说的?可别后悔?”孙侦探的手仲入棉袍中，“看这个，祥子!我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪!我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都一进狱门就得剥下来。你是明白人，自己合计合计得了!

②“有工夫挤我，干吗不挤挤曹先生?”祥子吭吃了半天才说出来。

③“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担‘不是’。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁;把你杀了像抹个臭虫!拿钱呢，你走你的;不拿，好，天桥见!别麻烦，来干脆的，这么大的人!再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法!你有多少钱?”

④祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。

⑤“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢!快着，拿钱!我看面子，你别不知好歹!”孙侦探的眼神非常的难看了。

⑥“我招谁惹谁了?”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了!人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了!”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了!”

⑦祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。

⑧“我看看!”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。

⑨祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。

⑩“就是这点?”

⑪祥子没出声，只剩了哆嗦。

⑫“算了吧!我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿!”

⑬祥子还没出声，哆嗦着要往起裏被褥。

⑭“那也别动!”

⑮“这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。“我告诉你别动，就别动!滚!”

⑯祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。

⑰雪已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。

1.结合选段分析孙侦探的性格特点。

2.如何理解选文中画横线句子？

3.结合本选段及原著，简要说说祥子的第二次买车的希望是如何破灭的？根本原因是什么？

爱的下策

①开学那天，王老师站在教室门口，微笑着迎接来自四面八方的学生，当本班最后一个学生走进教室后，王老师也走进了教室。

②“同学们好！我是你们的班主任王焱，大家来认识一下吧，我点到谁的名字，谁就站起来，含笑伫立一分钟，让我看到你的魅力，可好？”

③教室里发出一阵清脆的笑声。点名完毕，王老师安排同学们互相交流、熟悉一下，便走出了教室。

④当她回到教室的时候，有些惊讶。教室里静悄悄的，学生们没有按照她的吩咐“交头接耳”，而是缄口不语，各自摆弄着自己的手机。王老师的眉头微微皱了起来。

⑤课间休息间隙，王老师说：“学生要以学习为重，不要做‘低头族’，把手机都放到我的办公室里好不好？”同学们极不情愿地交出了手机。

⑥“王桐、林纾、邱华，你们仨神神秘秘，在做什么呢？”王老师看他们三个围成一团，低着头，不知道在嘀咕什么。

⑦“老师，我想请个假，我忘记带生活用品了，我想出去买一些。”王桐站起来说。学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假。

⑧一天开完班务会，还不到下课时间，王老师拿出手机说：“同学们，你们都加入咱班的QQ群了吗？”同学们大多回答已加群。

⑨“那我给你们发个红包吧。”此言一出，学生们争先恐后拿出手机，准备抢红包。5元钱的红包刚投放到QQ群里，立马被一抢而光。王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部。

⑩“抢到了1分钱，手机却被没收了。”被没收手机的同学一脸懊悔。

⑪“老师，您这是‘钓鱼执法’啊，不公平。”有同学嘻哈着说。

⑫“我这样做只是不想让手机变成你们的‘精神牢笼’。”说着，王老师拿着没收上来的手机，走出了教室。

⑬王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。

⑭奇怪的是，每天都有三五个人在QQ群里发红包，都是网名，不知道是谁发的红包，王桐不敢抢，他害怕又是王老师“钓鱼执法。”

⑮“王桐，你的手机不是没有被没收吗？快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。”王桐的死党邱华说。

⑯“会被老师发现吗？”

⑰“不会，这几天快考试了，老师没时间进群了。”

⑱王桐点开一个红包，居然还没有拆包，他打开，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。他的手机如果被没收，那就耽误大事了。

⑲周末，王老师把没收的手机还给了同学们，说：“同学们，课余时间可以当当‘手机控’，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨。”

⑳王老师话音刚落，红包雨就开始了。王桐这下抢得心安了。

21）发红包的人越来越多，抢红包的人越来越少，王桐查看着别人的“手气”，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光。

22）“王老师，谢谢您！”下课铃声刚响过，王桐走上讲台，给王老师深深鞠了一个躬，然后，转身，面对同学们，说：“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。这些钱给我们家解了燃眉之急。我的妹妹患有自闭症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题。但我宁愿自己饿几顿，也想让妹妹走出那个寂寞的世界，早点融入温暖的大家庭。谢谢老师和同学们！”

23）“王桐，王老师向我了解了你家的情况后，一时不知道怎么帮助你，王老师就出了这个下策。”邱华说。

24）“老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。”班长说。

25）“这是爱的下策！谢谢您！”王桐望着王老师，眼里噙满泪水。同学们鼓起掌来。窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊！

　　                      （选自《微型小说选刊》2016年第4期，有改动）

1.根据选文内容，按要求填空。

2.文中多处运用了伏笔的手法，请举一例，并作简要分析。

3.联系上下文，分析下列加点词语的表达效果。

（1）王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。

（2）王桐望着王老师，眼里噙满泪水。

4.有人认为，标题中“下策”一词用的不好，应改为“上策”；也有人认为用“下策”独具匠心。请选择其中一种观点，谈谈看法。