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寒夜里的那束灯光 王桂秀 ①于小菲走进教室,发现今天的课堂出奇的安静。她放下课本...

寒夜里的那束灯光

王桂秀

①于小菲走进教室,发现今天的课堂出奇的安静。她放下课本,转身去黑板写这节课的课题,却见黑 板上密密麻麻画满了图案:大大小小姿态各异的鱼儿。

“小飞鱼!”不知谁低低地喊了一句,整个教室就像听到口令似的,响起潮水般的哄笑声。面对这 阵阵潮声,于小菲这条小鱼却像被搁浅在沙滩上,呼呼地喘着粗气。

③于小菲是开学初新来的实习老师,高挑,白净,浑身洋溢着青春的气息。于小菲打扮入时,性格却 温柔得有些绵软,那些调皮的男生早就练就了火眼金睛,几堂课下来,就把年轻的于老师揣摩得透透的。 他们就喜欢在课堂上制造出一些小意外,看到年轻的于老师小脸通红,窘迫得长长的睫毛扑闪闪无处安放 的样子,就莫名地高兴。

④“小飞鱼”这个绰号无伤大雅,于小菲也早就听同事说了,但她没想到他们竟公然在课堂上大剌剌 “展示”。年轻的于小菲很生气,拿着粉笔的手有些抖,她才刚刚走上讲台没几天,还没有从学生身份真 正过渡到教师这一角色。此刻,面对一片哄笑声,她不想在学生们面前暴露自己的软弱,可她又拿不出老 教师的力度给予他们痛击。于小菲咬住嘴唇,扭头看向窗外,竭力让委屈的眼泪转回眼眶。

⑤孩子们的笑声戛然而止,班长小心翼翼地走上讲台,轻轻地擦起了黑板。于小菲轻声说了句“谢谢”, 她没有追究黑板上是谁的“杰作”。这堂课上得很安静,除了于小菲的讲课声,就是孩子们刷刷记笔记的 声音。午后的阳光斜斜地投进窗口,于小菲感觉自己此时还真像一尾小鱼,一尾急于游出去的小鱼。

⑥早春的天很短,日子似乎还没真正从寒冬里挣脱,放学后不久,天色就迅速暗了下来。风依然很凉, 暮色四合的村庄静静的,偶尔传来一两声犬吠。于小菲独自行走在回家的路上,年久失修的路坑坑洼洼, 她只好放慢单车的速度,在夜色中摸索前行。突然后面传来一阵嘈杂的声音,几束灯光胡乱闪过,笑闹声 中传来“小飞鱼”的轻呼。

⑦“又是这群孩子。”于小菲心中一紧,不由加快了车速。这时,几束灯光整齐地投到她前行的路上, 她快,光束跟着快,她慢,光束也跟着慢。于小菲不动声色,循着灯光暗暗加速。还好前方路口她就要转 弯了,要拐进一条更僻静的小路,她下意识地握紧车把,极力睁大眼睛辨识前方的路。

⑧于小菲蹬车的脚突然顿住了,她分明感受到那几束灯光停驻在路口,齐刷刷地照向小路的尽头。桔 黄色的光线铺就一条温暖的路,穿透夜的黑暗,驱散夜的寒冷。于小菲鼻子发酸,心里软软的,她没有回 头,就在这片暖意中稳稳前行。

⑨第二天,于小菲走进教室,郑重地自我介绍,就像第一次见到同学们一样:“亲爱的同学们,大家 好,我是于小菲,”她停顿了一下,脸色有些红,激动地说,“我想做一条小飞鱼。”孩子们惊奇地看着她, 眼里满是惶惑。“我想做一条会飞的鱼!”于小菲兴奋得眼睛亮晶晶的,她大声说:“我要带着你们一起飞!” 教室里沉默了片刻,不知谁鼓起了掌,紧接着掌声越来越热烈,又夹杂着“小飞鱼万岁”的欢呼声……

⑩于小菲真正像融入水中的鱼儿一样了,她知道,那晚的灯光才是真正让她飞起来的翅膀。此时,她的双翼满载着孩子们的爱和追随,在暖暖的灯光中,稳稳飞翔。

(选自《精短小说》)

1.下面对文章的理解分析正确的一项是(    )

A. 小说塑造了一群调皮捣蛋的学生形象意在引发人们对教育现状的反思

B. 于小菲怕学生报复所以没有在课上追究是谁在黑板上画鱼

C. 在经历了夜路惊魂后于小菲郑重地重做自我介绍目的是给孩子们一个严厉的警告

D. 标题寒夜里的那束灯光一语双关点明主旨耐人寻味

2.通读全文梳理小说的故事情节及于小菲的心理变化过程

   

   

课堂上公然被叫小飞鱼

感动温暖

重新介绍自己是小飞鱼

 

 

3.阅读文中画线的句子按要求回答问题

(1)“‘小飞鱼!’不知谁低低地喊了一句,整个教室就像听到口令似的,响起潮水般的哄笑声。” 从修辞手法角度赏析此句

(2)“风依然很凉,暮色四合的村庄静静的偶尔传来一两声犬吠。”此句环境描写有什么作用?

4.文章第段有何作用请简要分析

5.请结合文本谈谈你对文章最后一句话的理解

 

1.D 2.①夜归路上被轻呼“小飞鱼”②生气、委屈③激动、兴奋 3.运用比喻的修辞手法,把哄笑声比作潮水,形象地写出了学生哄笑声之大,表现学生活 泼、淘气的特征。(2)环境描写渲染了村庄夜晚的冷清、僻静,为下文孩子们给老师照明埋下伏笔。 4.插叙。补充交代于小菲实习老师的身份以及温柔易受欺负的性格,为下文于小菲和学生关系的 变化做铺垫。 5.孩子们的温暖和爱,让于小菲更坚定了“成为好老师,带领孩子快乐成长”的梦想。它照应了 文章题目,揭示了中心,升华了主题。 【解析】 1.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。A.文章后半部分写学生们给于老师打手电照亮夜路,由此可知这是一群懂事、爱老师的学生,所以“塑造了一群调皮捣蛋的学生形象,意在引发人们对教育现状的反思”说法有误;B.根据第四段“她不想在学生们面前暴露自己的软弱,可她又拿不出老 教师的力度给予他们痛击”可知“于小菲怕学生报复”说法有误;C.根据第八段“于小菲鼻子发酸,心里软软的,她没有回头,就在这片暖意中稳稳前行,可知于小菲被学生们的行为感动了,她郑重地重做自我介绍,是要真正的和学生融为一体;D.正确。 2.本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写等语句,分析作者的心理或找出表达感情的词语即可,注意尽量用原句原词回答。第四段写学生们课堂上公然被叫“小飞鱼”,于老师感到生气、委屈;第六段写于老师夜归路上被学生轻呼“小飞鱼,于老师很感动;第九段写于老师重新介绍自己是“小飞鱼”,于老师很激动、兴奋。 3.(1)此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路:选角度+表达效果关键词+内涵(景物人物特点)+感情、主题。此句把哄笑声比作潮水,这是运用了比喻的修辞,形象地写出了学生哄笑声之大,表现出学生活泼、淘气的特征。(2)此题考查环境描写的作用。其作用有:交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染了怎样环境气氛、烘托人物的什么样情感、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。环境描写渲染了村庄夜晚的冷清、僻静,为下文孩子们给老师照明埋下伏笔。“风依然很凉,暮色四合的村庄静静的,偶尔传来一两声犬吠”运用环境描写,渲染了村庄夜晚的冷清、僻静,为下文孩子们给老师照明埋下伏笔。
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考点分析:
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【甲】山不在高,有仙则名.。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。 谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云 亭。孔子云:何.陋之有?

【乙】黄冈之地多竹,大者如椽①。竹工破之,用代陶瓦②。比屋皆然,以其价廉而工省也。 子城西北隅,雉堞圮毁③,蓁莽荒秽,因.作小楼二间,与月波楼通。宜鼓琴,琴调和畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶,矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。公退④之暇,被.鹤氅( chǎng )衣,戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。待其酒力醒, 茶烟⑤歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。彼齐云、落星,高则高矣;井干、丽谯,华则华矣⑥;止于 藏歌舞非骚人之事吾所不取

(《黄冈新建小竹楼记》)

[注]①椽:房椽。②陶瓦:用泥土烧成的瓦。③雉堞圮毁:城上矮墙倒塌毁坏。④公退:公事完毕, 回来。⑤茶烟:指烹茶炉火的烟气。⑥齐云、落星、井干、丽谯:都是名楼。

1.解释下列加点词在文中的意思

(1)有仙则       ____    

(2)陋之有       _____

(3)作小楼二间    _____    

(4)鹤氅衣       _____

2.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(   

A. 止于藏/歌舞非骚人之事/吾所不取

B. 止于藏歌舞/非骚人之事/吾所不取

C. 止于/藏歌舞非/骚人之事吾所不取

D. 止于藏歌/舞非骚人/之事吾所不取

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

(1)无丝竹之乱耳无案牍之劳形

(2)比屋皆然以其价廉而工省也

4.乙两段文字表现了怎样的共同情怀或志趣请结合文本内容简要分析

 

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送杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(    )

A. 这是一首送别诗,表达了对友人的惜别之情

B. 城阙辅三秦风烟望五津写出了送行的地点和友人要赴任的地方。

C. 与君离别意同是宦游人写对友人的安慰表现了诗人依依不舍的伤感之情

D. 无为在歧路儿女共沾巾”,这两句承上作结表达了诗人豪迈旷达的思想感情。

2.品味海内存知己天涯若比邻两句诗简述其中所蕴涵的哲理

 

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阅读下面文字按要求作答

2018 平昌冬奥会闭幕式上,“北京八分钟表演 (A、美轮美奂B、富丽堂皇)、科技感十足为观众献上了一场视觉盛宴。24 台移动机器人携(A、xié  B、jiá)冰屏与舞蹈演员配合 完成了一系列 màn (A、 B、妙复杂的舞美动作展现了人工智能与中华文化的完美融合让观众 (A、惊讶 B、惊叹)。在经久不息的掌声中表明八分钟的演出完美成功

(1)为文中处加点字选择正确的读音根据处拼音选择正确的汉字只填序号

_____    _____

(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线只填序号

:_____    :_____

(3)文中画线句有一处语病请将修改后的句子写在横线上

原句:在经久不息的掌声中表明八分钟的演出完美成功

修改句__________________________

 

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下列文学常识说法有误的一项是(   )

A. 我国古代文学作品常用桑梓”“桃李”“婵娟分别代指家乡老师月亮

B. 唐诗、宋词元曲是我国诗歌史上的三大高峰唐有大小李杜宋有豪放之苏辛”,元有四大家

C. 从百草园到三味书屋藤野先生都是现代作家鲁迅的回忆性散文

D. 我的叔叔于勒选自法国作家莫泊桑的短篇小说集羊脂球》。

 

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补写出下列句子中的空缺部分

(1)窈窕淑女_____。(《诗经·关雎》)

(2)_____悠然见南山。(陶渊明饮酒》)

(3)会当凌绝顶,_____(杜甫望岳》)

(4)春蚕到死丝方尽,_____。(李商隐无题》)

(5)乱花渐欲迷人眼,_____。(白居易钱塘湖春行》)

(6)_____燕然未勒归无计。(范仲淹渔家傲·秋思》)

(7)千古兴亡多少事悠悠_____。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)

(8)峰峦如聚__________(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

(9)子曰:“_____思而不学则殆。”(《论语》)

(10)我们常引用周敦颐《爱莲说》中的__________来强调 一个人应不受环境影响保持崇高的个性节操

 

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