大作文
当你苦闷迷茫时，是什么变成闪亮的灯火，照亮人生的方向；当你孤独寂寞时，是谁变成你忠诚的伴侣，抚慰心灵的无助；当你伤心痛苦时，是什么变成温暖的阳光，驱散精神的阴霾；当你怯懦退缩时，是什么变成激扬的鼓点，澎湃冲锋的豪情······
请以“ 让我 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
【写作提示】①先将题目补充完整；②内容切记笼统、空泛；③要有真情实感；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。
小作（二）
“世界这么大，我想去看看”相信你旅游过的每一个地方，风花雪月、阴晴雨霁都有独特的美。请你选择某一种天气状况下的一处景色，用生动的语言把它描写下来。
【要求】至少两种修辞手法，而且不少于150字。
小作(一）
右图是一张汽车档位简图，请根据档位的不同功能，联系人生，说说带给你的思考与启迪。（不少于60字）
【注】P为停车档，N为空档 D为前进档，R为倒档
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现代文阅读。
阅读是人生的修炼
曾纪鑫
①古人阅读的多为纸质文本，最早还只能是携带不便的羊皮、竹简等。而眼下的我们，手机、电脑、电子阅读器等都是可以利用的工具，且十分便携。但我以为，手机、电脑之类的阅读虽然可以获取大量信息，确实一种浅阅读，要进入深阅读状态，达到一定的思考。创新层次，还是纸质文本最佳。
②古人的阅读方式虽然单一，但他们对知识怀有一种敬畏的态度，将书本看得十分神圣，阅读之前，总得焚香净手。这一点值得我们继承和发扬。当然，我所说的敬畏，是指心灵方面的，并不拘泥于某一表面形式。阅读可以不分场合，就餐、乘车、乘机空隙，甚至于上卫生间的时候，都可以抓紧点滴时间如饥似渴的阅读。而我最喜欢的方式，则是躺在床上阅读，这可以使我放松身心的进入到一种类似“气功”的状态之中。
③阅读是一种习惯，一种愉悦，一种享受，一种境界。经常阅读，自有一股缭绕身心的别致“书香”，就像不会枯竭的丰盈水源、常年青翠的松柏。北宋著名诗人、书法家黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”
④由此可见，我们常说的阅读主要指有关人文方面内容的阅读。人的气质、品味，便取决于这种阅读。一个技术性的人才，如果没有专业之外的人文阅读，很难说他具有多高的文化修养与文化品位。
⑤阅读是一个循序渐进的过程，特别讲究刨根问底。比如文中的注释，书店的参考资料等。都值得我们足够重视，可“按图索骥”进行扩展阅读；再比如自己的关注、喜爱的作家、作者，必在知识结构，内在气质、个性特征等方面与我们的主要乃至全部作品······这种刨根究底的阅读，就像农民收获花生与红薯，寻着土里的根须，一挖一刨，一拉一扯，就是一大串，会有一种溢于言表的丰收喜悦。
⑥阅读也是一个循环往复的过程。这种循环往复，就是人们常说的精读。有定评的经典作品，经过时间的筛选与淘汰，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。对于这些举世公认的中西社科著作、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵要旨。
⑦阅读是一辈子的事情，是一种长期的没有终点与止境的“自我教育”他是生命的一种“马拉松”，是锲而不舍的长期追求，是由量变到质变的不断飞跃与提升说到······说到底，阅读就是人生的一种修炼，与成长、成功相伴，修炼到家的，便可“得到成仙”。
⑧书香弥漫的人生岁月，可使我们能在有限的生命时间力欣赏无限的生命美景，活得更加丰富与智慧、充实与从容，人生也因此而更加精彩。
作者认为“阅读也是一个循环往复的过程”，对于经典作品，“要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵要旨”。请结合你阅读经典作品的经历，谈谈你的阅读感受。
【写作提示】： ①针对某部作品中人物、情节、内容来谈感受；②150字左右；③书写规范，卷面整洁。
【甲】《桃花源记》全文
【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1.下列字音字形全对的一组是（ ）
A. 豁然 ( huò ) 讲信修睦（mù）
B. 垂髫 （tiáo) 男有份(fèn)
C. 选贤与能 (yǔ) 便要还家(yāo)
D. 力恶 (wù) 不必藏与己（zàng)
2.下列加点词语解释正确的一项是( )
A. 便舍船：舍：舍弃。
B. 寻向所志：寻：随即，不久。
C. 渔人甚异之；异；奇异。
D. 屋舍俨然：整齐。
3.将下列句子翻译成现代汉语
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）使老有所终，壮有所用，幼有所长。
4.积累<桃花源记>中的四字成语三个
_____________ _______________ _______________
5.下列内容是对«桃花源记»的赏析，其中有误的一项是( )
A. 文章第一段着眼于“异”字为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B. 文章第二段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境，还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
C. 文章中真实的描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个从劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D. 整篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
阅读材料，完成以下题目。
学校为了弘扬传统文化举办了一次书画展，其中一幅丰子恺的画﹙如右图﹚特别引人注目，请欣赏，并按要求作答。
（1）请描述画面的主要内容.
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（2）请说说你对这幅画的主题理解。
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