平昌冬奥会闭幕式上，“北京8分钟”表演惊艳世界，也引起了同学们的广泛关注。请你根据要求，完成下列小题。
1.阅读学校板报上的一段文字，完成下列小题。
“北京8分钟”总导演张艺谋摒弃了他所 （shàn）长的人海战术，重在展现中国形象。从智能机器人、减重熊猫木偶等高科技成果，到冰屏中展示的高铁、天眼、大飞机等新成就，让世界为中国的发展而赞叹。而长城、中国结、五彩祥龙、凤凰展翅、梅花等中国传统元素的呈现，又使人感受到浓浓的中国味道。
⑴ 对文中加点字的笔顺和横线处应填写字形的判断全都正确的一项是____
A. “世” 的第二笔是竖 善长 B. “世” 的第二笔是竖 擅长
C. “世” 的第二笔是竖折 善长 D. “世” 的第二笔是竖折 擅长
⑵请从选项中选择最恰当的一副对联来概括这段文字的内容，把序号填在空格中。
A B C D
上联：____ 下联：____
2.（1）下面是一位同学发在朋友圈的一段话。其中有一处标点符号使用不当，一个句子表达欠妥。请你分别找出来并加以修改。
①熊猫队长的创意使嘉陵江畔的艺术奇葩:川北大木偶被世人瞩目。②在歌曲《歌唱祖国》的音乐声中，熊猫队长与轮滑少年共同配合，演绎了冰球、冰壶等冬季体育项目。③当他们化身熊猫信使去收集邀请时，使现场气氛达到了高潮。
标点符号修改：_________________________________________
句子修改：_____________________________________________
（2）请你为北京冬奥会邀请函补写一段话，融入北京和冬奥的元素。（要求：至少用上一种修辞方法，60字左右。参考用词：长城、冰雪、激情……）
答：______________________________________________
3.某小组同学对龙凤图案很感兴趣。他们查到了京剧《龙凤呈祥》中的一段唱词：“劝千岁杀字休出口……他三弟翼德威风有，丈八蛇矛惯取咽喉，鞭打督邮他气冲牛斗，虎牢关前战温侯。当阳桥前一声吼，喝断了桥梁水倒流……”由此可以推断《龙凤呈祥》这一剧目取材于我国古代章回小说《_______》，作者是_______。
4.学校戏剧社将在小剧场播放京剧《龙凤呈祥》，想从以下四幅字中选一幅作为海报用字。你推荐哪一幅？请结合作品的字体及特点说明推荐的理由。
第一幅 第二幅 第三幅 第四幅
你推荐：第____幅 字体：____ 理由：______
任选一题作文。
（1）题目：记忆中你最美
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）在成长的过程中，我们会面临很多选择。有的人选择为生活而拼搏；有的人选择为梦想而努力；有的人选择放弃；有些选择也许是迫于无奈……当面临选择的时候，你准备好了么？
请以“我选择 ”为题，写一篇文章。
要求：①现在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限，600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
阅读下面一首诗，完成小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。
2.你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
阅读下面两个语段，完成小题。
（甲）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
（乙）纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”
纪昌归，偃卧①其妻之机下，以目承②牵挺③。二年后，虽锥末倒眦④，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”
昌以牦悬虱于牖⑤，南面而望之。旬日之间，浸⑥大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳⑦射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫曰：“汝得之矣。”
（《纪昌学射》）
注：①偃卧：仰面躺下。②承：这里是由下向上注视的意思。③牵挺：织布机的梭子。④眦：眼眶。⑤牖：窗户。⑥浸：渐渐。⑦燕角之弧、朔蓬之簳：燕地牛角做的弓，北地蓬梗做的箭。
1.解释下列加点的字词。
①尝射于家圃 ②公亦以此自矜 ③释担而立 ④但微颔之
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
1）尔安敢轻吾射！
2）徐以杓酌油沥之。
3.（甲）文中卖油翁认为陈尧咨“善射”的原因是______________________；（乙）文中体现纪昌射技高超的句子是______________________。
4.（甲）（乙）两文共同说明了一个什么道理？
阅读下文，完成小题。
枯萎的蒲公英
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（选自《海燕》2015年9期，有删改）
1.文章第②段的描写突出了蒲公英________的特点。
2.文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。
3.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。
（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
4.试分析文章最后两段在全文中的作用。
阅读下文，完成小题。
(1)外面飘起细碎的雪花，路上的行人都把自己裹得严严实实的，步履匆匆地走过。
(2)我和朋友从一家小吃店里出来，在经过公交车站牌的时候，我发现人行道上俯卧着一个双腿严重扭曲、衣服褴褛的乞丐。他的身下铺着一条破烂不堪的毛毯，一条肌肉萎缩的右腿绾着裤腿，径直暴露在寒气中，像是一件用来博取别人同情的道具。
(3)在我们走开的时候，朋友叹息一声说：“那个乞丐很可怜，我在这条路上已经遇到他多次。更可怜的是，他只不过是别人用来赚钱的工具。我们施舍给他的钱，可能他一分也得不到。”是啊，我想，他这样一个双腿严重残疾的人，凭个人的力气，是无论如何也走不到这里来的。
(4)我忽然想起夏天的时候，在长途汽车站附近遇到一件窝心事。那次，我从淄博返回，刚走出长途汽车站，一个身材矮小、皮肤黧黑的女子朝我走过来。她告诉我，她在打工时被老板骗了，没有拿到一分钱工资。她想买一张回老家的车票，还差4元钱。当时，我几乎没有犹豫，便从包里掏出一张5元的纸币。半个月之后，我却在长途汽车站的候车室门口又遇见她。
(5)此刻，我和朋友走出不远，从后面传来一阵阵急促的喊声：“两位师傅，请等一下。”
(6)我们诧异地停下步子，转身往后面看，一件更加令我们惊讶的事情发生了。那个刚才俯卧在地的乞丐，居然朝我们追赶过来。这时候，我才发现，那个乞丐的身体其实是附在一块木板上的，在木板的两侧各安装了两个轴承。这样，他用戴着手套的双手撑地，双手往后一把，他的身体就朝前“行走”一步。
(7)我们见他吃力的样子，便朝他迎过去。
(8)他嗫嚅地问道：“两位师傅，能否帮俺一个忙？”
(9)我疑惑地问道：“我们能帮你什么呢？”
(10)乞丐褪下满是污渍的手套，费了好大劲，才从破旧的棉衣里面掏出一张皱皱巴巴的纸条和一个塑料袋，里面盛着一些零币。
(11)他用手指了指旁边的那家邮政储蓄所银行，对我们说：“麻烦二位师傅帮俺往家汇点钱，好吗？”
(12)我笑着问：“难道你不怕我们将钱骗走？”
(13)乞丐裂开嘴笑了，说：“俺守在这儿多半天了，认准你俩是好人，决不会骗俺的。”
(14)随后，他抬起手臂，把那个盛满散币的塑料袋递给我们说：“这是152块钱，你们帮俺汇150块，另外两块是手续费。”
(15)朋友在旁边问：“这么冷的天，你为什么不回家，还要在外面乞讨呢？”
(16)乞丐脸上的笑容凝固了，继续而伤感地说：“俺已经两年没有回家了。俺的父亲死的早，家里还有一个弟弟一个妹妹，也都是先天性的残废，比俺还要厉害。俺若待在家里，母亲就没有一点指望。后来，俺就让几位老乡把俺带出来，这样，俺可以为家里减少一点负担。”
(17)听到这儿，我的眼睛有些湿润了。我没再犹豫，跟朋友一起朝那家邮政储蓄银行走去。我在填写汇款单的时候，朋友拿出50元钱对我说：“咱给他凑个整数吧，也算是对他母亲的一点心意。”
(18)当我们把那些零币递给汇兑员时，她用诧异的眼神打量着我俩。我跟她解释之后，她才把眼光从我们身上移开，埋头核对桌上的那一堆零币。
(19)我们从邮政储蓄银行里出来，将汇款的凭据给那个乞丐。离开的时候，我提醒他说：“你以后再往家里汇钱的时候，应该找一个熟识的人，否则很容易吃亏。”
(20)乞丐感激地笑了，说：“俺相信天下还是好人多。他们也都像您一样，从来没有骗过俺。”
(21)在返回的路上，我的脑海中一直浮现着那个乞丐的身影。
（作者：骄友田，有删改）
1.阅读第(5)～(20)段，完成下面表格。
段 落 | (5)～(7) | (8)～(14) | (15)～(18) | (19)～ (20) |
故事情节 |
乞丐叫住我们 |
A | 听了乞丐的遭遇后帮他多汇了50元
| 将汇款凭据给 乞丐并提醒他 |
“我”的 感情变化 | 惊讶 | B | C | 关心 |
2.第(1)段在文中起什么作用？
3.结合语境，品味下面句子中加点词语的表达效果。
他嗫嚅地问道：“两位师傅，能否帮俺一个忙？”
4.文中的乞丐是一个什么样的形象？请简要分析。（写出两个主要的方面即可）
5.这篇文章缺少题目，以下题目中你喜欢哪一个？请做出选择并说明理由。
A《帮乞丐汇款》 B《雪天的温暖》 C《别样的信任》
