文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容?

成长中烦恼不可避免,也并不可怕,关键看我们怎样对待它。某校七(2)班正在开展“成长的烦恼”的语文实践活动,请你也参与其中。

(1)【材料研究】阅读下面两则材料,写出你的探究结果。

材料一林则徐在鸦片战争后被道光帝流放到伊犁。他为国事而烦恼,可是天高地远,又是罪臣之身,难以解脱。于是,他将烦恼抛开,去干实事。他为新疆各族人民服务,主持修建了不少工程。等到完工时,皇帝又下诏重新起用他。

材料二世界顶级富豪比尔·盖茨从哈佛大学辍学后,遭到别人“自以为聪明”“他不可能成功”等冷嘲热讽。但他顶住了压力,凭借自己必胜的信心、超人的胆识,敏锐的洞察力,最终登上世界首富的宝座。

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(2)【启发感受】仿照示例,写出你对“烦恼”的认识和感悟。

示例:烦恼是前进路上的羁绊,消除它,就能阔步前行。

仿写:烦恼是___________,消除它,_________;烦恼是________,消除它,_______。 

(3)【观点辩论】一个九岁男孩因写了几首“神奇”小诗,一夜爆红网络。随后,媒体的过度关注与热捧,给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说:“我再也不写诗了。”

有关“小神童”的成长问题,再次引发了人们的热议。有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”,会毁了孩子的前程;也有人说出名就要趁早。对这两种说法,你怎么看?请说明理由。

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下列有关课文内容的说法,不正确的一项是    (    )

A. 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。

B. 本文是以“紫藤萝花”为线索,按“赏花”“悟花”“忆花”的顺序来行文。

C. 文中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。

D. 本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是为了赞美生命的顽强和美好。

下列句子中,有语病的一项是    (   )

A. 仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。

B. 流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑。

C. 我浸在这繁密的花朵的光辉中,其他别的一切暂时都不存在。

D. 正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

依次填入下面横线处的句子,使上下文衔接最恰当的一项是    (   )

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。　　　　。 

①后来索性连那稀零的花串也没有了

②但花朵从来都稀落

③它依傍一株枯槐爬得很高

④好像在察言观色,试探什么

⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢

A. ③②④①⑤    B. ②③①⑤④

C. ③②⑤④①    D. ②③①④⑤

下列句子中,没有运用拟人修辞的一项是    (  )

A. 只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

B. 船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容。

C. 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

D. “我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。