某中学七年级(1)班以“家风伴我成长”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)下面是家风知晓情况调查表，请用简洁的语言概括表中的主要信息。
调查人群 | 50后人群 | 60后人群 | 70后人群 | 80后人群 | 90后人群 | OO后人群 |
知情比例 | 80% | 67% | 53% | 31% | 15% | 5% |
注:上表中每组人群以100人为一个调查组。
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(2)下面是小娟同学作文中的一段文字,请你按要求帮她修改。
家风是一个家庭或家族的传统风气、风格与风尚。[A]家风是一种无形的力量，在日常的生活中潜移默化地塑造着人的人格，影响着人的心灵。家风还是一种最基本、最直接、最经常的教育,家风留下的宝贵精神财富代代相传,[B]不仅是先人总结的经验教训，更是对后人的密切教导。[C]走上社会后，我越来越感受到祖辈家训的深刻含义，它成为我不断进步。
①画线句子[A]语序不当,应将“________”与“________”调换位置。
②画线句子[B]用词不当,应将“_____”改为“____”
③画线句子[C]成分残缺,应在“_____”后加上“____”
(3)你的同桌小敏认为家风好坏与自己无关,当今社会只要学习好就行。作为她的同桌,你应该怎样劝说她?
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（题文）运用课外阅读积累的知识,完成下面小题。
(1)歌曲《绣红旗》中“线儿长,针儿密，含着热泪绣红旗”表现的是《红岩》中的主人公_____和难友们在渣滓洞里为庆祝而一起绣红旗的场面。
(2)体面的，要强的，好梦想的，利已的，个人的，健壮的，伟大的，不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会理起他自已来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病态里的产儿，个人主义的末路鬼!
上面这段文字出自老舍的《______》,文中横线处应填的人物姓名是_____
阅读下面的文字,完成下面小题。
我站在高山之巅， 把中原大地
望黃河滚滚， 劈成南北两面。
奔向东南。 啊! 黄河!
惊涛澎湃， 你是中华民族的摇蓝!
掀起万丈狂lán ; 五千年的古国文化，
浊流宛转， 从你这儿发源;
结成九曲连环; 多少英雄的故事，
从昆仑山下 在你的身边扮演!
奔向黄海之边;
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
澎湃（___） 狂lán（______） 扮（____）演
(2)诗中有错别字的一个词语是“_______”, 这个词语的正确写法是“____”。
(3)诗中“高山之巅”中“巅”的意思是_____ ;“浊流宛转”中“浊”的意思是______。
(4)诗中画线句子运用了_____和______的修辞手法。
默写古诗文中的名句名篇。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
①________,不舍昼夜。(《<论语>十二章》
②朔气传金柝，____________。(《木兰诗》
③此夜曲中闻折柳，__________。(李白《春夜洛城闻笛》
④_______，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
⑤________,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》
⑥韩愈《晚春》中描写百花盛开、争奇斗艳的句子是“___________”
(2)默写王维的《竹里馆》。
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请以“有一种美丽叫（坚强、平凡、慈爱、‘实话实说’、永不言弃……）”为题写一篇文章。
要求：⑴先将题目补充完整，然后写作文。⑵写一篇不少于600字的记叙文，写出自己的真情实感。⑶不出现真实人名，书写工整规范。
请结合语境，写出恰当的对话。（2分）
周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。
到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”
小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。
见此情景，你上前对小明的父亲说：“ 。” 小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。
