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阅读《背影》选段,回答问题。 我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看说:“我买...

阅读《背影》选段,回答问题。

我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

1.“我赶紧拭干了泪”“ 我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”分别表现出了作者怎样的心理活动?

2.叶圣陶先生这样评价《背影》:这篇文章通体干净,没有多余的字眼,即使一个“的”字、一个“了”字,也是必须用才用。就此特点,试分析选文中“再找不着了”中的“再”字。

 

1.怕父亲看见自己流泪更不放心;怕父亲累着,体贴、心疼父亲。 2.“再”字必须用,突出了作者久久目送父亲渐渐离去的情形,表达了作者对父亲的依恋和牵挂,隐含着作者的失落和感伤。 【解析】 1.考查对词语的理解。“赶紧”是“我”的动作,“我赶紧拭干泪”:拍别人看见怕父亲看见,一是因为“我”都大了,怕掉眼泪别人笑话;二是因为“我”不想让父亲担心,“我赶紧去搀他”:父亲行动不便,年岁已高,“我”不忍心,要去帮忙。 2.考查对重点字的理解。“再”是又是意思,父亲过铁道为“我”买橘子的背影,让“我深深感动”,于是在分别时“我”努力寻找父亲的背影,直到再也看不到父亲,突出了作者久久目送父亲渐渐离去的情形,表达了作者对父亲的依恋和牵挂,隐含着作者的失落和感伤。
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考点分析:
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阅读与理解

阅读下面两首古诗,完成下列小题。

【甲】钱塘湖春行                         【乙】春题湖上

白居易                                  白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。        湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。        松排山面千重翠,月点波心一颗珠。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。        碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。        未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。

1.请描绘【甲】诗中“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展示的画面。

2.【乙】诗中“碧毯线头抽早稻”一句运用了哪种修辞手法?有何表达作用?

 

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课外阅读填空。

1.《一份特殊的遗书》文章写的是地震后深埋废墟却不忘立遗书还钱、彰显诚信光辉的故事,故事的主人翁叫________。(       )

A. 李坚    B. 贺子珍    C. 王同来    D. 刘德云

2.《五月的井冈山》通过描写一些鲜花经历炮火依然顽强地生存下来的鲜花,表现了红色军人的气节和井冈精神。 文中没有描写的一项是 _______________。(       )

A. 井冈兰    B. 迎春花    C. 野兰花    D. 映山红

3.《生命赋》在棉花地里,可以看见棉芽冲破柔韧的壳子,一个个钻出地面,遍地都写着两个字:       

4.《老母为我“扎红”带》文中母亲在为我扎的红腰带上绣上          几个字。

5.《魂系壶口》一文中,壶口瀑布的名声越来越大了,它成为               的背面图案。

 

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(题文)名著阅读。

①朱赫来一边想事情,一边把短烟斗从嘴里抽出来,小心地用手指按一按里面的烟灰。烟斗灭了。  

……

②省党委的会议已经开了将近两个钟头。那秃头的家伙是铁路林木委员会的主席。  

③他用敏捷的手指头翻弄着一叠文件,高谈阔论地说:“……大家看,就是这些客观原因使得省委和铁路管理局的决议不可能实现。我再说一遍,甚至再过一个月,我们也还是不能供应比四百立方米更多的木材……”  

……

④保尔坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路,回到新生活建设者的行列。

选文①②③节选自长篇小说《_________》的第二部第2章。此章节写的是叛乱平息后,朱赫来等人此时不得不面对的另一种艰难处境:____________________。选文④中说保尔“选择了一条道路”,这条道路指_________________________

 

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在“汉字专题”活动期间,为了让更多的同学了解汉字,感受汉字的魅力,更好地正确地运用汉字,班级组织了一系列活动。

【活动一:汉字趣解】将某些字拆开,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些道理。请仿照示例,从下面备选汉字中选一个拆开,说出所悟。

示例:“路”由“足”和“各”组成,说明人生之路是靠各人自己一步一个脚印走出来的。

备选汉字:怒   

______________________________________________________________________

【活动二:发出倡议】活动结束后,班级向全校学生发出倡议,倡议写规范汉字,主体部分内容如下。其中有两处语病,请指出错误所在,并写出修改意见。

语言文字的规范化,是“实现顺畅交流,构建和谐社会”的重要前提,是社会文明发展的重要体现。在此,我们特发出以下倡议:

第一、认真识记汉字,不写繁体字、异体字以及不规范的字; 

第二、在家庭生活中,积极带动家人写规范字,使身边的亲友养成良好的汉字书写;

第三、在社会生活中,对不规范的文字书写行为及时纠正,及时发现,为创建文明城市作贡献;

第四、把写规范字与爱国主义教育结合起来,使写规范字成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的自觉行为。

(1)__________________________________________________________________

(2)__________________________________________________________________

 

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下列说法不正确的一项是(    )

A. 朱自清的叙事散文《背影》采用截取法来选材构思。“背影” 是课文的闪光点,也是聚光点。父亲的慈爱和迂执,艰难和努力,困顿和挣扎,都聚焦在这一点上,父子之间深深的爱也倾注在这一点上。

B. 《最后一课》这篇小说以普法战争为背景,塑造韩麦尔先生主要运用了动作描写、神态描写和语言描写,塑造小弗朗士则主要运用了心理描写的手法。

C. 《老山界》是一篇革命回忆录,采用了倒叙的方法,有详有略地描写了红军翻越老山界的情况。

D. 假如我是导游,我可以在介绍景观时,穿插进与景物有关的人文知识,以丰富解说的内容,激发游客的游览兴趣。

 

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