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老王(节选)
杨绛
有一天我在听到打门,开门看见老王直懂僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身于进我家来,不显那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎,说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就我想象里的僵尸,骷髅上着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?
他“嗯”了一声,直着脚往里走。对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋,我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
他只说:“我不吃。”
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去,他赶忙止住我说:“我不是要钱。”
我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理,站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰,蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱，滞笨地转过身子,我忙去给他开了门。站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头,我不能想象他是怎么回家的。
1.用简洁的语言根据迭文的主要内容。
2.细读选文,说说“我”的善良具体表现在什么地方。
3.选文第一段划线内容运用了什么描写方法?有什么作用?
4.结合文,说说我们应该怎样对待老王这样的“不幸者”?
综合性学习。
在我们心中“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物,班级开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。
(1)为营适活动气氛。班长请你在黑板上写两句关于爱国的古诗文名句作为会场标语,你准备写
①_____________________②______________________。
(2)在诗歌朗诵这一环节,吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后,王淑涵同学将接着朗诵黄露的《我的中国心》,假如你是主持人,请你设计一段串跌词
（附:《我的中国心》歌词:河山只在我梦萦/祖国已多年未亲近/可是不管怎样也改变不了/我的中国心/洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/上中国印/长江,长城/黄山,黄河/在我心中重千斤/无论何时,无论何地/心中一样亲/流在心里的血/澎湃着中华的声音/就算身在他乡也改变不了/我的中国心/长江。长城/山。黄河/在我胸中重千斤/不论何时不论何地/心中一样亲/流在心里的血/澎湃着中华的声音/就算身在他乡也改变不了/我的中国心）
(3)香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多,唱爱国的歌曲太少。我看有必要提倡爱我民族,爱我中华,爱我社会的歌曲”,你如何看持这一问题?
名著导读。
《骆驼祥子》是现代作家___________的代表作。小说描写了一个普通人力车夫——_________(人物)的一生,反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和_____________。
阅读下面的文字,完成小题
读书如春郊新绿。翠柳扶风,欣欣然一片青青之意。一字字一句句如行云流水般从眼底心头漫过,留下悄喜,留下轻愁,留下一份无言的感动与感慨。读朦胧的诗篇如烟笼寒水月笼沙,婉约的心xǜ随黄昏的柔风融入斜阳最后的笑魇；读纯情的小说如月下闻琴，泠泠之间漫浸满地斑驳的松竹之影,或心动,或心痛,点点滴滴的青春在心底会集成流淌的花溪潺潺；或读一些明净的散文,如五月的田野怡红快绿,在浩荡的长风中驰心 chěng怀，激扬着生命中最初的豪情。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
朦（_____）胧
心xù（______）
驰心 chěng（______）怀
（2）文中有错别字的一个词是“___________”,这个词的正确写法是“__________”
（3）“泠泠”在语段中的意思是“_____________”
（4）这段文字主要运用了___________、比喻的修辞手法。表达了读书给人带来的___________之感。
默写古诗文中的名句。
(1)请补写出下列名句的上句或下句。
①此夜曲中闻折柳，__________________。(《春夜洛城闻笛》李白)
②______________,惟解漫天作雪飞(《晚春》韩愈)
③将军百战死,__________________.(《木兰诗》)
④士别三日,__________________。大兄何见事之晚乎!(《孙权劝学》)
(2)根据提示,写出古诗文原名。
《木兰诗》中描写边塞夜晚天气极寒,表现战争条件艰苦的句子是:_________________________________________________
阅读下面的材料，按要求作文。
用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉；用心去沟通吧，沟通是理解的源泉；用心去想象吧，想象是创新的源泉；用心去耕耘吧，耕耘是收获的源泉……
亲爱的同学，在学习和生活中，你用心去干什么？请以“我用心去 ”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②字数在600字以上；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
