下列说法有错误的一项是（ ）
A. 《资治通鉴》是由北宋著名史学家司马光花十九年时间主编而成，它与《史记》合称中国的“史学双璧”。
B. 《最后一课》运用第一人称的叙述方式，通过小弗郎士的所见所闻所感，表现了一位普通的乡村教师无比深挚的爱国之情。
C. 《卖油翁》的作者是北宋著名文学家欧阳修，它主要运用心理和外貌描写，揭示了熟能生巧的哲理。
D. 辑录了《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》等作品的《朝花夕拾》，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的散文集。
下列选项中书写无误的一项是（ ）
A. 奠基 烦燥 鞠躬尽瘁 马革裹尸
B. 懊悔 迭起 迥乎不同 气冲斗牛
C. 校对 赫然 骇人听闻 微不足到
D. 感慨 喧闹 一泄万丈 大庭广众
下列选项中加点字注音无误的一项是（ ）
A. 憎恶（wù） 殷红（yān） 字帖（tiè） 锲而不舍（qiè）
B. 繁琐（suǒ） 祈祷（qǐ） 霹雳（pī） 锋芒毕露（lù）
C. 诘问（jié） 愧怍（zuò） 气氛（fèn） 目不窥园（kuī）
D. 侮辱（wŭ） 倔强（juè） 粗拙（zhuō） 妇孺皆知（rú）
以《成长路上，我__________》为题，写一篇文章。
要求：(1) 将题目补充完整 （提示：成长路上，我收获了……或者：成长路上，我丢失了……）（2）叙述亲身经历及其感受。（3）不少于600字。（4）行文中不得出现真实的人名班级校名。
夏日原野上的追赶
①我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
②那是一年夏天的事，我在山里放羊。山坡下有一块瓜地（1）________（A.热烈 B. 酷烈 C. 和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
③我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
④夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
⑤我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白， 他不放弃， 会追上我的，一定会追上我的！
⑥西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影(2)_______（A. 阻挡 B. 影响 C.笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有些凯旋的意味。
⑦这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
1.根据文意，选择恰当的词语并将其代号填入文中的空白处。
(1)_______________(2) _____________
2.阅读第五段，在横线上填上关联词。
3.文章的标题有什么妙处？试做简要分析。
4.文中第②段画横线的句子是________描写，在文中有什么作用？
5.请你赏析文章第④段画波浪线的句子。
6.你认为老人为什么执意追赶“我”？追上我后又为什么将西瓜放回原地，转身归去？
7.结合生活实际谈谈你从这场“夏日原野上的追赶”中学到了什么？
向生命鞠躬
◆张强
①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人工的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半的初冬。
②初冬的山上满目萧瑟，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显得孤单，黄土地少了绿色的润泽而了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并惊恐地指给我看时，我想这绝对是这山上唯一至今还倔强活着的蚂蚱了。
③我蹑手蹑脚地靠过去，它发现有人，蹦了一下，但显然已很衰老或孱弱，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将他活捉了。此时儿子还没有害虫益虫之分。
④我觉得就这样交给儿子，必被它挣脱。于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅入，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑，都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，它用前腿摸刮着，那是它的血。
⑤儿子握住草秆，将蚂蚱盯视了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。
⑥儿子忽然急切地叫起来:“跑了！跑了！”我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆。上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处寻找。其实蚂蚱并未逃出多远，它已受到重创，只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我未找出两步就轻易地发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我并没有离开，而是蹲在儿子旁边注视着蚂蚱。我要看看这五脏六腑都被穿透的小玩意儿究竟用何方法逃跑。
⑦儿子手里捏着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草。蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎不放。难以想象这如此孱弱和受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！儿子的手稍一松懈，它就开始艰难地顺着草茎往上爬，它每爬行一毫米，都要停下来歇一歇，或许是缓解一下身体里的巨大疼痛。穿出它嘴里的草秆在一点一点缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑧我大张着嘴，看得出了神。我相信我正在目睹一个奇迹，我想并非所有人都有幸目睹生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是精疲力竭了。
⑨儿子手里握着的草杆再没有动。我抬眼一看，原来他早已如我一样，呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
⑩我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别动它！它太厉害了！”我明白儿子的意思，他其实是在说：“它太顽强了！”儿子大概永远都不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命，一个顽强的生命鞠躬。
1.“蹑手蹑脚”这类词很有特色,请在所积累的词汇中另写两个和它们结构相同的词语。
2.第②段中的环境描写有什么作用？
3.第⑥段儿子曾急切地“叫起来”第⑩段儿子连忙“喊”。这一“叫”一“喊”分别表现儿子当时怎样的心理活动？
4.根据文章的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。
它是害虫而轻视→难以想象→【 】→为之震惊→【 】
5.在小说结尾“我几乎是在下意识地鞠躬”，我为何“鞠躬”？说说你的理解。
