（题文）根据《骆驼祥子》，完成下面小题。
(1)请从内容、主题、手法、语言特色等方面，对下面的语段进行批注（两处）。
节选文字 | 批注 |
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已 经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背， 横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在 水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各 处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他 要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活 地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫 在水里挣命。 |
|
_________________________
(2)请根据原著的相关内容，写出你对祥子悲剧原因的认识。
___________________________
孙权劝学
初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
陈元桂传
陈元桂，抚州人。淳祐四年进士。累官①知②临江军。时闻警报，筑城备御，以焦心劳思致疾。开庆元年春，北兵至临江，时制置使③徐敏子在隆兴，顿④兵不进。元桂力疾登城，坐北门亭上督战，矢石如雨，力不能敌。吏卒劝之避去，不从。有以门廊鼓翼蔽之者，麾⑤之使去。有欲抱而走者，元桂日：“死不可去此。”左右走遁。师至，元桂瞠目叱骂，遂死之。县⑥其首于敌楼，
越四日方敛，体色如生。
（选自《宋史》）
注：①[累官]积功升官。②[知]掌管。③[制置使]官名。④[顿]驻扎。⑤[麾]指挥。⑥[县]同“悬”。
1.下列各组加点字的意思不同的一项是（ ）
A. 但当涉猎 但微颔之
B. 徐以杓酌油沥之 以门廊鼓翼蔽之
C. 双兔傍地走 有欲抱而走者
D. 大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九
2.用现代汉语翻译下面语句。
蒙辞以军中多务。
3.《孙权劝学》中，吕蒙接受了孙权的劝告而开始学习；《陈元桂传》中，陈元桂宁可战死也不接 受吏卒的劝告离开。他们的“接受”和“不接受”都令人赞叹。请结合原文内容分析他们两人令人赞叹的原因。
从军行
王昌龄
大漠风尘日色昏，
红旗半卷出辕门。
前军①夜战洮河②北，
已报生擒吐谷浑③。
注：①[前军]指唐军的先头部队。②[洮河]河名，源出甘肃临洮西北的西倾山，最后流入黄河。③[吐谷浑]中国古代少数民族名称。
1.诗歌第一句中写出了环境恶劣的词语是___________，第二句中表现军情紧急的词语是________。
2.诗歌后两句中“夜”与“已”两个词用得好，请谈谈你的理解。
古诗文默写。
(1)独坐幽篁里，____。（王维《竹里馆》）
(2) _____________, 凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
(3)杨花榆荚无才思，________________，（韩愈《晚春》）
(4)《春夜洛城闻笛》中诗句“___________，__________”，以己及人，推想诸多游子闻笛中伤离惜别的曲调，心头无不升起浓浓的乡思之情。
(5)《木兰诗》中“___________，__________”一句，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
(6)春雨在古人笔下形态万千，所传达的诗情也不尽相同。请写出古诗词中写到春雨的诗句：___________，__________。
阅读下面文段，完成下面小题。
家国情怀，意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……它是我们国家和民族的精神凝聚力。数千年来，那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们，用他们 （气冲斗牛／可歌可泣）的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。大禹治水公而忘私“三过家门而不入”，孙中山为实现“天下为公”鞠躬尽瘁奋斗终生，鲁迅为唤醒沉睡麻木的国人弃医从文，“中国航天之父”钱学森为新中国科技事业的发展壮大排除万难回到故土，周恩来为国家发展与人民幸福沥尽心血……他们以身报国至死不xiè,他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及于此，无不 （心潮澎湃／慷慨淋漓）。家国情怀代代相传，生生不息，凝成不屈不挠的民族精神，升华为中华逐梦的不竭动力。
(1)对文中加点字的读音与词语字形的判断都正确的一项是（_______）
A．沥尽心血（xiě） 至死不谢 B．沥尽心血（xuè） 至死不谢
C．沥尽心血（xiě） 至死不懈 D．沥尽心血(xuè) 至死不懈
(2)在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（______）
A．气冲斗牛 心潮澎湃 B．气冲斗牛 慷慨淋漓
C．可歌可泣 心潮澎湃 D．可歌可泣 慷慨淋漓
(3)鲁迅先生逝世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽联不可胜数。请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（_______）
上联：笔①大野，胸怀日月光和热
下联：墨洒②，夜度春秋慨而慷
A．①耕②乾坤 B．①耕②长河 C．①写②乾坤 D．①写②长河
(4)对下面这幅书法作品的欣赏，恰当的一项是（______）
A．隶书，横长竖短，藏头护尾，方正典雅，气息高古。
B．隶书，字形方扁，主笔长横为蚕头雁尾，一波三折。
C．楷书，虽字字独立，却气势奔放，牵丝不断，如行云流水。
D．楷书，结构严谨，收放有度，笔画遒劲有力，得唐人气韵。
(5)下列诗句中不能体现出作者家国情怀的一项是（______）
A．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
C．咬定青山不放松，立根原在破岩中。（郑燮）
D．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（谭嗣同）
阅读下面选段，完成下列小题。
文段一
他对自己的无产阶级出身很为自幸，他常常笑着称自己是个“苦力”。你可以看出来， 他真心真意地认为，中国的穷人，农民和工人，都是好人——善良、勇敢、无私、诚实，而有钱人则什么坏事都干尽了。我觉得，他就是认为问题是那么简单：他要为消灭这切坏事而奋斗。这种绝对的信念使他对自己的大胆无畏，对他的部队的优势所说的自豪的话，听起来不至于使人有狂妄自大的感觉。他说，“一个红军抵得上五个白军”，你可以看出，在他看来，他这话不过是说明一个无可辩驳的事实。
他的自豪的热情未免有点幼稚天真，但是极其真诚，他的部下对他的拥戴的秘密也许就在这里。他对自己的部队极感自豪—不论他们是作为个人，还是作为战士、骑兵、革命者的能力。他对他们的列宁俱乐部，他们的艺术化的招贴——的确很好—都感到自豪。他对他的几个师长—一其中两个“像我一样是苦力”出身，一个只有二十一岁，当红军却有六年了—也很感到自豪。
他很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身体仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出但他仍给你一个农村青年的印象，好象刚从水稻田里上来。放下卷起的裤腿，参加了一队 路过的“志愿参加”的战士的队伍。
（摘自《红星照耀中国》）
文段二
大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而 ，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不 好就回答“好!”他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国 不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄 托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得 到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好象是在说教，但是看到这些英勇的年轻人。没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限发展前途。
（摘自《红星照耀中国》）
（1）文段一中的“他”是___________（ 填一个人名），文段二中的“他们”是指________ （填一类人）
（2）根据以上选文内容，谈谈你如何理解“红星照耀中国”的含义?
________________________________________________________________
（3）说说《红星照耀中国》和《长征》在情节内容上的不同点。
___________________________________________________________________
