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阅读下文,完成下列各题。 生命是棵长满可能的树 刘根生 ①研究者观察花样滑冰运动...

阅读下文,完成下列各题。

生命是棵长满可能的树

刘根生

①研究者观察花样滑冰运动员训练发现,相同情况下,普通运动员喜欢练习已掌握的动作,顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在“舒适区”巩固技能,还是在困难中超越自我?选择,影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树:走出舒适区、挑战“不可能”,人生才能抵达更高的境界。

②走出舒适区,必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱,苦苦实验二十载,解决了炸药领域世界性难题,第三次走上国家科技奖领奖台;周有光50岁前是经济学教授,50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》,100岁还不肯“逸我以老”,出版了多部著作。不为已有功名所累,变顶点为新起点,生命之树自然会挂满累累果实。

③走出舒适区,意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练,航天员若感到身体不适,可随时按下警报器终止,但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里,景海鹏一泡就是三四个小时,吃饭时连筷子都拿不动。古人云:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。使人痛苦者,往往蕴藏着促人强大的因子。

④走出舒适区,有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说,如果说共产党人有职业病,这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后,他毅然扎进大亮山植树造林,把荒山秃岭变成了绿洲;广东湛江市政协原主席陈光保离休后,荷着锄头进山开荒,造福一方百姓。这般自讨苦吃,体现了心念苍生、以苦为乐,更以实绩彰显了行动的力量。

⑤哲人有言,有些人过了30岁就“死”了,因为之后的岁月里全在模仿自己,机械地重复习惯之事。模仿自己,就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒,反复显摆曾经的成果,如同照了相洗了很多张照片,底片却还是一张;比如习惯于守成、放弃了创新,在踟蹰不前中被他人超越;比如陷入工作怪圈,忙忙碌碌装样子,有难度的不愿干,没有先例的不敢干。不日新者必日退,模仿自己,难免会在舒适中“过早地死亡”。

非洲有种蝙蝠,能把毛驴杀死。开始时,它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝,接着再咬个小口吸血,毛驴浑然不觉;一只只蝙蝠接力,毛驴终于轰然倒地。安逸享乐,会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后,隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬,一个人才能在进取中不断赢得新优势,内心也方有长久的安宁。

⑦一个人之所以伟大,首先是因为他的目标伟大。高远的目标,寄托着理想和信仰,能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰,目标远大者从不满足于某个特定高度,他们常常自觉选择离开舒适区,艰难踏上新征程。面对生命这颗长满可能性的大树,只要肯努力,向上向善总有无限的拓展空间。

1.从全文来看,作者的主要观点是什么?

2.文章开头作者从“研究者观察花样滑冰运动员训练发现”写起,好在哪里?

3.说说第⑥自然段划线句子运用的论证方法及作用。

4.简要分析第③自然段的论证思路。

 

1.生命犹如一棵长满可能的树:走出舒适区,挑战不可能,人生才能抵达更高的境界。 2.引出文章论点;激发读者的阅读兴趣;作为论据论证中心论点。 3.举例论证,列举非洲某种蝙蝠咬死毛驴的事例,具体论证“安逸享乐,会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后,隐藏着致命的陷阱”,从而使论证更具体更有说服力。 4.首先提出分论点;然后用航天员训练的事例进行证明;再引用孟子的话加以强调;最后得出“求极限”虽使人痛苦,却促人强大的结论。 【解析】 1.试题分析:本题考查的是提取概括文章的中心论点。学生明确论点的要求应满足三点:作者的观点、明确的判断、完整的句子。作者的主要观点可提取第1段末的“走出舒适区、挑战不可能,人生才能抵达更高的境界”一句作为答案。 2.试题分析:考查开头事例的作用。文章由普通运动员和顶尖运动员喜欢训练的动作不同,这一现象,引出并证明论点“走出舒适区,挑战‘不可能’,有高远的目标,人生才能抵达更高的境界”。由事例写起,也能激发读者的阅读兴趣。注意,只要是议论文中的事实或道理材料,都是为证明论点服务的,选取这些材料的目的就是用来证明论点的。即使用在开头,也不例外。 3.试题分析:本题考查的是对论证方法及其作用的理解。要掌握常用的论证方法,及其为论点服务的作用。“非洲有种蝙蝠,能把毛驴杀死。开始时……”明显使用了举例论证的方法。 有力证明了下文的观点句。在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。 4.试题分析:本题考查了文章的论证思路,解答此类题型,需要结合文章内容,分清楚层次结构,然后概括层次内容,最后可用标志性术语组织语言即可。首先提出分论点,然后举事例证明,再引用名言强调,最后得出结论。层次清晰,逻辑严密。
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吾室之内,或栖于椟,或于前,或枕于床,俯仰四顾,无非书者。吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未不与书俱。宾客不,妻子不觌,而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起,而乱书围,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪?”乃引客就观之,客始不能入,入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也! ”

(选自《陆游筑书巢》)

注释:①椟:dú,木柜、木匣,这里指书橱。②觌:dí,相见。

1.解释下列句中加点的词。

(1)或于前    ______

(2)未不与书俱______

(3)宾客不至    ______

(4)入又不能出  ______

2.下列句中加点的“之”字的用法与例句相同的一项是(      )

例句:而乱书围

A. 骈死于槽枥间(韩愈《马说》)

B. 无丝竹乱耳(刘禹锡《陋室铭》)

C. 岂能为暴涨携去(纪昀《河中石兽》)

D. 何陋有(刘禹锡《陋室铭》)

3.翻译句子。

(1)辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪?”

(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)

(3)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?(《河中石兽》)

4.《陆游筑书巢》和刘禹锡的《陋室铭》都是以屋子作为写作对象,请结合文章说说他们各是怎样的人?

陆游:________________________________________________________________________

刘禹锡:______________________________________________________________________

 

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阅读古诗,完成下列小题。

秋浦途中

(唐)杜牧

萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁,来时还下杜陵无。

(注释)①秋浦:唐朝时是池州州治所在地,诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵:在长安西南,诗人家乡樊川所在地。

1.诗歌前两句描绘了一幅怎样的景象?

2.这首诗表达了诗人怎样的感情?

 

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语文实践活动。

为了响应“五个一百”工程,校刊将以“让经典浸润生命”为主题向同学们征稿。

(1)本期校刊共设置四个栏目,请你模仿示例,拟写两个栏目名称。

栏目一经典情节      栏目二:________

栏目三:________      栏目四:专家品鉴

(2)有同学给“经典情节”栏目投稿,推荐了两个片段,请你阅读以后回答下面问题。

片段1    A拿着刀,立在檐前,两个人自入去了,一盏茶时,不见出来,A心疑,探头入帘看时,只见檐前额上有四个青字,写道:“白虎节堂”。A猛省道:“这节堂是商议军机大事处,如何敢无故辄入,不是礼!”

片段2    A喝声道:“奸贼!你待那里去!”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上搁着,喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是‘杀人可恕,情理难容’!” 陆虞侯告道:“不干小人事;太尉差遣,不敢不来。”A骂道:“奸贼!我与你自幼相交,今日倒来害我,怎不干你事?且吃我一刀!”

以上文字出自长篇小说《__________》,文中“A”人物指的是____。从两段文字的描述,可以看出主人公的性格发生了怎样的变化?

_____________________________________________________________________________________

(3)在本期校刊“专家品鉴”栏目中,有专家撰写了一则上联,你能对上下联吗?

上联:智多星巧取生辰纲,神机妙算。

下联:_______________________________________________________________________

 

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默写。

(1)夫君子之行,________________________。(诸葛亮《诫子书》)

(2)斯是陋室,____________。(刘禹锡《陋室铭》)

(3)____________,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)

(4)____________,小桥流水人家,古道西风瘦马。____________,断肠人在天涯。(马致远《天净沙》)

(5)非澹泊无以明志_______________________。(诸葛亮《诫子书》)

(6)浊酒一杯家万里,____________。羌管悠悠霜满地。____________,将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》)

 

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阅读下面的语段,根据拼音在田字格中写出相应的汉字。

我们恰同学少年,精力充pèi___。走,一起去山上。且闭起眼睛,不要再匆匆liú____览风景,好好地听一听鸟鸣吧!鸟儿凭着他们的yǐng ____慧,以一百种声调在欢唱,犹如仙乐飘飘,chǎn____释真谛。你是不是已经从这美妙的清音中,听到了自然的消息和人世的沧桑?

 

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